喜迎二十大筑夢教師魂--安陽市永安東街小學(xué)岳明明老師事跡

Ming?

苔米學(xué)牡丹心田開百合  　　岳明明老師，一個放在人群中極其平常的人，一個站在教育崗位上默默耕耘的普通教師。本是苔米似的人物，卻用自己滿腔的教育熱忱，深鉆的教育精神，創(chuàng)意的教育思維讓自己如牡丹般綻放在三尺教壇，盛放于學(xué)生心中…… 　　一、愛心成就教育 “愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。她熱愛教育，熱愛自己所教的學(xué)科，愛自己所教過的每一位孩子。她不是班主任，但她和學(xué)生學(xué)在一起,玩在一塊兒，從紀(jì)律到學(xué)習(xí),從衛(wèi)生到衣著,事無巨細(xì)，她都會悉心引導(dǎo)。班上有一些學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題后，岳老師總是積極與家長溝通交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地再與孩子談心，處處關(guān)心，鼓勵他，對他們?nèi)〉玫囊稽c點進步，都大力在班中表揚。岳老師還經(jīng)常對后進生進行家訪，與家長和孩子面對面進行溝通和交流。幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變，用包容和愛心去感化他們，通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。岳老師這種關(guān)心、愛護學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時也使家長深受感動。岳老師總是收到來自很多家長們的感謝話語：孩子能遇到這么優(yōu)秀的岳老師是他們的幸福。孩子多么幸運能遇到這么負(fù)責(zé)任的岳老師！我們?yōu)橛羞@樣一名優(yōu)秀教師而感到自豪！……多少個晚上,多少個節(jié)假日,岳老師都犧牲了陪家人和個人的休息娛樂時間，奉獻給了她的學(xué)生，學(xué)生都把她當(dāng)知心姐姐。記得有一次，岳老師開玩笑說：下學(xué)期有可能換老師，圍在周圍的學(xué)生一聽到這句話，頓時潸然淚下，抱著岳老師說：我們不要你走。岳老師善于尋找學(xué)生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。她不僅僅教書，重在育人。工作17年以來，岳老師堅持每學(xué)期輔導(dǎo)成績落后學(xué)生，了解學(xué)生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學(xué)習(xí)方法方面找出突破口，使學(xué)生找回自信，取得學(xué)習(xí)的進步。她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。愛心成就教育。岳老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。愛崗敬業(yè)的岳明明老師連年被評為安陽市文明教師、北關(guān)區(qū)優(yōu)秀黨員和先進個人。 　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。 在實際工作中，岳老師始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語，認(rèn)真吸取先進教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，她充分利用課余時間深鉆教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。她大膽探索新教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讀、說、寫、演、唱，形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。 在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，教育教學(xué)也更注重了多媒體和課堂教學(xué)相融合，多媒體教學(xué)成功與否與備課有著密切關(guān)系。為了增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，提高自身的專業(yè)水平。岳老師每節(jié)課都會利用多媒體，制作課件，以其生動、直觀、形象等特征優(yōu)化她的英語教學(xué)活動。雖然她知道現(xiàn)在網(wǎng)上可以搜到很多教學(xué)資源，但是有時候要用到自己的課堂，還是有很多不合適，所以她先精心備課，寫出教案，再結(jié)合自己的備課教案作出下節(jié)課的課件。要制作一節(jié)質(zhì)量高且優(yōu)美，又適合課堂教學(xué)的課件，并不是一件容易的事，需要花費大量時間和功夫。每一次都要搜索適合的精美圖片、編輯字體和顏色、設(shè)置動畫效果，以及剪輯合并音頻視頻，再插入音頻視頻等等。課件里的每張幻燈片要跟課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行周密的安排，考慮課件的運行、提問、練習(xí)應(yīng)在哪個環(huán)節(jié)插入等。這些所有操作每天最少要用3-4個小時，甚至更多時間，這樣日復(fù)一日，不知自己熬了多少個通宵，吃了多少粒治頭疼的藥。目前，她已完成了人教版PEP教材英語3-6年級，每一個單元，每一節(jié)課的課件。她鉆研課件設(shè)計，輔助課堂教學(xué)質(zhì)量，4年共制做課件288個。這些具有未來科技感的精美課件堪比大片，輕松突破教學(xué)重難點，精美的課件、精心的設(shè)計吸引著孩子們陶醉于她的課堂；吸引著學(xué)生們的專注力，拓寬視野，啟迪思維，激發(fā)孩子們的更大熱情投入英語學(xué)習(xí)。這些課件更被同事頻頻用于教學(xué)之中。每每學(xué)生們聽到岳老師講課精彩時，都會情不自禁地讓課堂掌聲一片。 在工作中她從不叫苦怕累，即使是在腳踝嚴(yán)重骨折做手術(shù)需要臥床靜養(yǎng)的狀態(tài)下，為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，不顧家人的反對，她毅然決定提前結(jié)束病假休息，忍著疼痛堅持上課，即使受傷的腳腫脹得很厲害，晚上甚至疼得無法入睡，她從未請過一天假。就這樣，她憑借自己頑強的意志力保質(zhì)保量完成了全部教學(xué)任務(wù)，沒有因為自己的個人身體狀況讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)受到任何影響。 2019年疫情期間，全國開啟線上教學(xué)，人人都是初嘗試，無章可循。岳明明老師為達到最佳教學(xué)效果，廢寢忘食、嘔心瀝血制作優(yōu)質(zhì)課件，錄制微課。在最短時間內(nèi)錄制微課38節(jié)，上傳樂教樂學(xué)平臺8節(jié)，其中5節(jié)又推送學(xué)習(xí)強國網(wǎng)課平臺。創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式也讓網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生積極性高漲，教學(xué)效果顯著，得到學(xué)生和家長好評。 岳老師曾經(jīng)接過年級的后進班，剛接班的時候，英語期末考試平均成績79分，帶到畢業(yè)班時，這個班的平均成績從79分提高到95分。下課后，常常有很多孩子圍著她，說自己特別喜歡上英語課，早上起來第一件事情，就是讀英語。岳老師覺得這就是她作為一名老師的幸福！ 岳老師珍惜每節(jié)上課的機會，將日常課堂作為提升技能的“練技場”。將三尺講臺作為超越自我的“大賽場”。正是由于“把每節(jié)常態(tài)課都當(dāng)優(yōu)質(zhì)課上”是她追求的教育信念，她的教學(xué)能力迅速提升，屢屢參賽都成績斐然。執(zhí)教六年級繪本課《In a Dark Dark House》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎；執(zhí)教四年級《My clothes》獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎及第一名；執(zhí)教五年級《What time is it》獲市融合優(yōu)質(zhì)課一等獎的第一名，并屢次在區(qū)微課大賽中被評為特等獎。岳老師受邀對全省各地的教師進行教材培訓(xùn)，為全市青年教師展開專題講座，也多次擔(dān)任省、市、區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課大賽評委。身為學(xué)校英語組教研組長，她勇?lián)厝?，精心策劃和組織教研組里的大型英語秀、全校英語手抄報比賽等活動。認(rèn)真組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫三年教育規(guī)劃，倡議組員積極開展三年規(guī)劃工作。她擔(dān)任教研組長以來，以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動?，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不?，努?提?全組教師的?作能?和創(chuàng)造能?，使英語教研組煥發(fā)出新的?機與活?。耕耘帶來累累碩果,岳明明老師先后獲得“河南省教學(xué)標(biāo)兵、安陽市骨干教師、安陽市教學(xué)標(biāo)兵、北關(guān)區(qū)優(yōu)秀教師、北關(guān)區(qū)優(yōu)秀黨員”等光榮稱號。 三、善于革新，形成特色   隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，岳老師也在努力探索“高效率有特色〞的英語課堂。在平時的課堂教學(xué)中，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新。她將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時間，安排具體的活動，內(nèi)容有：即興演講、英語歌曲、口語脫口秀、講繪本故事等，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合教材內(nèi)容，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機結(jié)合在一起，營造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的接受知識。同時，讓英語課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動，她精心組織學(xué)生走進生活實際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。在“雙減”政策背景下，她帶領(lǐng)全組成員圍繞作業(yè)設(shè)計不斷深入探索，巧設(shè)“預(yù)習(xí)作業(yè)”提出“預(yù)習(xí)三步走法”；創(chuàng)新英語組“四位一體”的英語主題單元整體作業(yè)的設(shè)計活動；有主題單元視音作業(yè)，有讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，重塑知識框架，以圖促寫作業(yè)，有創(chuàng)作繪本作業(yè)，有課文拓展閱讀作業(yè)，有聲臨其境配音作業(yè)等。為提高學(xué)生們跨文化交際能力，在全校開展項目式學(xué)習(xí)任務(wù)活動。 如尋找生活中的警示語，制作不同場合的文明禮儀宣傳手冊；端午節(jié)來臨，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，知曉粽子的故事，可以讓孩子們在端午節(jié)親手嘗試包粽子，用英文講解當(dāng)?shù)氐亩宋缌?xí)俗，不僅培養(yǎng)動手能力，增進了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，同時也感受到在民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。如在中秋節(jié)，提供學(xué)生們“中秋韻”等十四項項目學(xué)習(xí)作業(yè)，比如項目一：中秋雙語介紹PPT可以制作PPT，圖文并茂，介紹中秋節(jié)的起源和習(xí)俗。項目二：中秋動畫配音搜索介紹中秋節(jié)的英語視頻，英文介紹?中文字幕的，可以給《Hello China - Mid-Autumn Festival》動畫配音，在配音過程中可以深入淺出、生動形象幫助學(xué)生們了解中秋節(jié)，為學(xué)生做知識拓展！項目三：中秋詞匯卡片可以搜索查找掌握與中秋節(jié)相關(guān)的重點詞匯，制作雙語教學(xué)詞卡。項目四：中秋美食文化如果你在中秋節(jié)對月餅最感興趣，可以嘗試制作月餅，并拍好制作過程視頻，配有英語講解，感興趣的你來親身體驗一下吧！?項目五：讀中秋繪本在中國，很多傳統(tǒng)的節(jié)日都有相應(yīng)的故事和傳說，中秋節(jié)也不例外。快來讀一讀這些英文繪本吧《Moon Rabbit》《Mooncakes》《Round is a mooncake》《Thanking the moon》?？梢凿洺瞿阕x的視頻！項目六：閱讀練習(xí)，學(xué)生們可以做一些書面練習(xí)或隨堂活動，用中秋節(jié)素材做一些書寫和寫作方面的訓(xùn)練也不錯，完成后裝飾你的練習(xí)。項目七：設(shè)計月餅圖案精致的花紋也是月餅的一大特色，學(xué)生們也可以在卡紙上DIY自己喜歡的月餅樣式，用英語介紹月餅的來歷和傳說故事。來一場月餅設(shè)計大賽。項目八：賞月日記賞月是中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，而且零成本。可以觀察月亮，翻閱查找資料，用英語記錄自己的賞月的過程吧！項目九：奧利奧月相還可以跟爸爸媽媽一起用奧利奧制作月相。相信你一定很感興趣，別忘了拍好視頻，用英語介紹一下你做的月相和自己的感受吧！項目十：以中秋節(jié)為題材的古詩詞不勝枚舉，誦讀經(jīng)典古詩詞能讓學(xué)生更深刻地體會到這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。選擇自己喜歡的英文版古詩詞讀一讀吧！項目十一：唱唱關(guān)于中秋節(jié)的英文兒歌或韻律歌，可以參考《The Round Moon》和《Chinese Culture Mid-Autumn Festival Song》，當(dāng)然還可以找出自己喜歡的，拍視頻分享哦！?項目十二：中秋節(jié)期間，學(xué)生們也可以對家庭進行一些布置，營造中秋節(jié)的喜慶氛圍。可以直接打印。英語介紹你的環(huán)創(chuàng)創(chuàng)意吧！項目十三：如果你對手工感興趣，可以制作關(guān)于中秋節(jié)的手工，拍視頻制作過程，并用英文講解你對中秋節(jié)的了解！項目十四：搜集中秋節(jié)英語祝福句子，制作不同的精美卡片！作業(yè)形式豐富，孩子任意選擇自己喜歡的項目完成。在國慶節(jié)，岳老師針對國慶主題又設(shè)計了人物介紹、裝飾紅心、制作海報、紅色旅途、職業(yè)夢想、我愛中國、歌頌祖國等多個項目學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一項來完成。 創(chuàng)意的作業(yè)方能啟迪學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這些項目作業(yè)設(shè)計的背后都是她提前日思夜想，翻閱查詢并搜集各方面資料，結(jié)合學(xué)生實際情況，費盡心思構(gòu)建的作業(yè)新模式，用心、用情提供給學(xué)生的一份份豐盛而又美好的作業(yè)。學(xué)生們也是做的樂在其中，創(chuàng)意不斷，精彩連連，呈現(xiàn)出一份又一份精心又精美的作品。這些特色作業(yè)多次受到上級部門的表彰，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 岳老師在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格，也更堅定了她探究英語教學(xué)的信念。岳老師還在三個班里制定“英語我最棒評比欄”，組織了形式多樣的活動，如：學(xué)習(xí)小能手、課堂明星、閃耀英語星、創(chuàng)意之星、背誦達人、閱讀大使、最佳配音獎、優(yōu)秀作業(yè)、復(fù)習(xí)大王比賽等活動，每次活動都給獲獎學(xué)生送上一次又一次雷嗚般的熱烈掌聲，讓孩子們體驗成功的喜悅。大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，岳老師創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。 　　四、學(xué)習(xí)以致遠(yuǎn) “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是岳老師追求的境界。她深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，只有堅持學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，只有不竭之泉，才能時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)的順利進行奠定基礎(chǔ)。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為了更快更好地提高自己的教育教學(xué)能力、教育科研水平，及時從網(wǎng)上觀看教學(xué)實錄，制作優(yōu)質(zhì)課件等，登錄一些教育名人名家的空間、博客，拜讀、學(xué)習(xí)他們的著作，認(rèn)真觀看講座，做好筆記；注冊并登錄了一些有關(guān)教育教學(xué)、教育科研方面的“貼吧”、“論壇”、“圈子”等，并參加討論、交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗，來不斷充實自己;她還積極參加省、市、區(qū)各種培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升。 　　回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠(yuǎn)。作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相信岳老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。