<p class="ql-block"> 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。為更好地發(fā)揮骨干教師輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，磴口縣二完小于10月12日——13日開展了骨干教師教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 五位優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。她們的課堂精彩紛呈，各有千秋，不僅詮釋了自身對新課程理念的深度理解和把握，還展示出獨(dú)特的教學(xué)策略和個(gè)性風(fēng)采。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 李曉麗老師執(zhí)教的《秋天的雨》一課，運(yùn)用畫面和配樂朗誦，把孩子們帶到秋天的雨中，體驗(yàn)秋天的美好，從而縮短了學(xué)生與書本的距離。采用多種方式朗誦，讓學(xué)生結(jié)合獲得的生活體驗(yàn)，進(jìn)行閱讀感受。充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，調(diào)動(dòng)孩子觀察秋天，了解秋天的積極性，從而上升到熱愛秋天，贊美秋天。</p> <p class="ql-block"> 王紅梅老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》基本功十分扎實(shí)。精美的課件，靈動(dòng)的圖片，牢牢地抓住了孩子們的眼球，課堂教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，引人入勝。整節(jié)課教師實(shí)行了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放而有活力。</p> <p class="ql-block"> 李燕茹老師執(zhí)教的《橋》一課，帶給我們很多的感觸。李老師的這整堂課的構(gòu)思非常的完整、巧妙。基本功扎實(shí)，令人佩服，基本上課堂處理的無可挑剔，亮點(diǎn)多多，顯示出教師對教材、課堂與學(xué)生的良好把握。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 韓秀玲老師執(zhí)教的《加法的認(rèn)識(shí)》一課，以舊引新，故事導(dǎo)入，課堂以魔術(shù)的形式激發(fā)了學(xué)生興趣，課堂層次分明，練習(xí)設(shè)計(jì)容量大，有剃度，形式多樣，通過畫一畫，說一說等不同形式，不同梯度的練習(xí)，由易到難。從認(rèn)識(shí)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律到創(chuàng)造規(guī)律、欣賞規(guī)律，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固。每個(gè)練習(xí)都精心設(shè)計(jì)，有明顯的針對性，鞏固性，實(shí)現(xiàn)了練習(xí)的實(shí)效性。給學(xué)生的思維發(fā)展提供了足夠的空間。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，很好地體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用。令所有老師耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 牛瑞麗老師執(zhí)教的《比的意義》一課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生展示，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)生在和諧的氛圍中汲取新知，讓學(xué)生與聽課老師領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力！</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。五位骨干教師的引路課，不僅帶給我們課堂教學(xué)的新理念和新方法，同時(shí)也啟發(fā)我們對課堂教學(xué)更深層次的思考。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，見證了她們成長的軌跡，一次次地打磨，一遍遍地錘煉，才有了今天的精彩綻放。今天的教研活動(dòng)已落幕，但腳步永不停歇。我們相信，在骨干教師的引領(lǐng)下，二完小將一直行走在教育的春天里，看到更美麗的教育風(fēng)景！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：胡有軍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：王新悅</p>