<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天晚上我們一起學(xué)習(xí)和品評(píng)的詩作是唐代詩人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句《送魏二》：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。</p><p class="ql-block">憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">創(chuàng)作背景：</b></p><p class="ql-block"> 這首詩是公元748年王昌齡赴龍標(biāo)后，在朋友的餞別宴上送魏二所作，說明此時(shí)他已經(jīng)在龍標(biāo)安頓了下來。</p><p class="ql-block"> 龍標(biāo)在今天的湖南懷化一帶，那里有一座千年古城，有一句千古絕唱：一片冰心在玉壺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">詩意：</b></p><p class="ql-block"> 在桔柚飄香的望江樓上醉飲話別，江風(fēng)把細(xì)雨吹入小舟，頓覺絲絲涼意；想象著你要在瀟湘的明月下獨(dú)自遠(yuǎn)行，內(nèi)心便滿懷愁緒，只能在夢(mèng)中靜靜地聽著猿啼悠長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">賞析：</b></p><p class="ql-block"> “醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”這兩句寫景，交代了話別的地點(diǎn)和宴會(huì)的氛圍，在瓜果飄香、臨江而立的高樓上，朋友們推杯換盞、觥籌交錯(cuò)，說明相聚于此的人感情非常好，猜想也一定很熱鬧。</p><p class="ql-block"> 賈至有詩《送李侍郎赴常州》，其中有“今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫”兩句，所以一個(gè)“醉”字體現(xiàn)了“酒香情更深”。緊接著詩人用“寒雨連江”讓這種愉快的氣氛急轉(zhuǎn)直下，說明這是一個(gè)秋天，江景蕭瑟、風(fēng)雨深寒，為即將到來的離別而黯然傷感。“引雨入舟”中的“引、入”兩個(gè)字，讓詩一下子就活了，并和前一句的“桔柚飄香”相互映襯，使人的情緒也跟著詞句流轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長”瀟湘月自古就是文人的最愛，關(guān)于湘水的傳說也有很多，比如屈原筆下的湘水女神和白發(fā)湘君：湘君聞帝舜死于蒼梧之野，追隨不及，啼竹成斑，望著一江蕭瑟的江景，竟然一夜之間白了頭發(fā)，最終淚盡殉情。所以有紅斑的竹子，亦稱“瀟湘竹”或“湘妃竹”。詩人引“瀟湘月”自是呈現(xiàn)出了離別的愁緒，而兩岸的猿聲更為這種傷感的景象添加了無限的遐思?！端?jīng)注·三峽》中有描寫猿聲的意境：時(shí)有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。包括李白也寫過“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。所以王昌齡這首詩用“猿聲”收尾，余韻悠長，很容易就把人帶入到畫面中去。仿佛讀的人也身在其中。雖然這不是王昌齡最經(jīng)典的詩，但這的確也是一首難得的佳作，值得好好琢磨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">作者簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"> 王昌齡（698年－757年），字少伯，唐朝時(shí)期大臣，著名邊塞詩人。開元十五年（727年），進(jìn)士及第，授校書郎，遷汜水縣尉。參加博學(xué)宏辭科考試，坐事流放嶺南。開元末年，返回長安，授江寧縣丞。安史之亂時(shí)，慘遭亳州刺史閭丘曉殺害。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩以七絕見長，尤以邊塞詩最為著名，有“詩家夫子”、“七絕圣手”之稱。著有《王江寧集》六卷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">評(píng)議：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b>王昌齡有幸生活于我國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期—國力強(qiáng)盛的盛唐。這個(gè)時(shí)代，乃“是一個(gè)開擴(kuò)的時(shí)代，一個(gè)外向的時(shí)代，一個(gè)富有獻(xiàn)身精神的時(shí)代，一個(gè)充滿英雄主義的時(shí)代?！痹谶@樣的時(shí)代里，求取功名，建功立業(yè)的精神思想已成為一種普遍的社會(huì)思潮。加之，當(dāng)時(shí)民殷國富，實(shí)力強(qiáng)大，民族自信心高漲，從而也為文人士子的仕進(jìn)創(chuàng)造了有利的條件，這就助長了他們雄心勃勃，亢奮搏擊的行動(dòng)。而戍守邊疆、殺敵報(bào)國，無疑又是一條文人仕進(jìn)的康莊大道。所以，許多文人學(xué)子在這昂揚(yáng)、樂觀、進(jìn)取的時(shí)代精神的鼓舞下，不甘皓首窮經(jīng)，爭(zhēng)相棄筆從戎，立功疆場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 在這種文人掀起的從軍熱以求邊功的大潮流下，王昌齡漫游西北邊地，創(chuàng)作了大量的詩歌，王昌齡詩歌具有激昂沉郁的藝術(shù)風(fēng)骨：激昂是指奮發(fā)昂揚(yáng)之氣，沉郁是指深沉蘊(yùn)藉之勢(shì)，它們是相反相成的兩方面，共同構(gòu)成了王昌齡獨(dú)特激昂沉郁的詩歌風(fēng)骨。王昌齡詩歌激昂沉郁的風(fēng)骨與慷慨悲涼的建安風(fēng)骨較為接近。</p><p class="ql-block"> 今晚劉建國老師講解的這首詩盡管不是邊塞詩，但亦有沉郁的情感，悲涼的意境。作者以悲怨的氛圍，抒寫離別的情感，借助想象，用虛實(shí)結(jié)合的手法，不僅深化了主題、拓展意境，更顯得文字凝練、情感深沉，值得一讀再讀！</p><p class="ql-block"><br></p>