<h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">序</b></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上世紀90年代初，傳承學?！巴ㄟ^走進社會大課堂，培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部”的模式，學校開始嘗試組織開展優(yōu)秀學生夏令營。將前期多年組織紅色夏令營的成功經(jīng)驗拓展為更為繽紛的夏令營——人文夏令營、環(huán)保夏令營、軍旅夏令營（合稱“四大夏令營”），一直延續(xù)至2019年，并逐步形成以社團為主體開展的重要特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">人文夏（冬）令營（又稱“文化苦旅”）由王志剛校長倡導，前期又親自帶隊，以長江三角洲為范圍的名人故居、歷史事件發(fā)生地、人文名勝地為主線。該夏令營的帶隊教師以語文教研組的骨干教師為主。前期參與的學生以學校著名的“小作者群”即文學愛好者為主；學校的社團聯(lián)于2000年成立后，以文理綜合實驗班和百年文學社（社團）的學生為主要對象。從江浙皖逐步走向全國，山東、陜西、河南等地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2000年，學校首批“文理相通，人文見長”綜合實驗班從語文學科開始，進行了以社會實踐學科研學模式的夏（冬）令營，先后組織了“探尋儒學之源，塑造文化人格”、“古典與親水”、“漢唐文化尋幽”等研學實踐活動。探索以“游學”“修學”等模式的實踐活動，將人文精神與科學精神有機融合。</span></p> 1.1995年7月，首屆“文化苦旅”在青浦區(qū)、浙江紹興等地舉行。 2.1996年7月，考察《愛的教育》作者夏丏尊先生的故鄉(xiāng)，主題為“愛的尋根”夏令營。 3.1998年7月，“文化苦旅”夏令營仍在青浦、浙江等地開展。 4.1999年7月，組織“文學夏令營”在詩畫浙江開展。 5.2001年1月，我校首屆文理綜合實驗班在山東舉行“探尋儒學之源，塑造文化人格”冬令營。進行語文學科游學的嘗試。 6.當年7月初，以首屆文理綜合實驗班為主體，組織了考察皖南民居的“古典與親水”夏令營。 7.2002年7月14-19日，仍以首屆文理綜合實驗班為主體，赴西安開展“漢唐文化尋幽”夏令營。 8.2004年7月，這次文化苦旅夏令營的主題為“徽州文化”。 9.2006年8月1-3日，組織了“穿越千年時光隧道，暢飲唐宋詩文甘醇”主題夏令營，部分二中附校的師生也參與了。 10.2008年7月，組織了“行柔婉江南，悟剛健精神”主題人文夏令營。 11.2009年7月，舉行了“鎮(zhèn)江、揚州文化繁盛之因探析”主題夏令營。 12.2011年1月，時隔十年，博雅班學生再次踏上山東游學之路，開展“探文明遺址，讀經(jīng)世之學”冬令營。自編了《翱翔》?？?，并留下了匯報的珍貴視頻。 13.2014年7月初，組織博雅班全體學生開展“孔廟雅言執(zhí)禮，君子儒風傳宗”文學夏令營。 14.2015年7月初，組織“植根神州大地，傳承中華文明”主題人文夏令營。 15.2016年、2017年，連續(xù)兩年組織“走讀江山博雅行，饕鬄盛宴商文明”相同主題的人文夏令營，均以河南作為考察重點。 <h1><font color="#167efb"><b>掃描下列圖中的二維碼，瀏覽相應的夏令營。</b></font></h1>