<p class="ql-block ql-indent-1">初秋，微風(fēng)徐來，空氣溫潤。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了提升各學(xué)員的聽評課能力，2022年10月18日，王晶晶“名師+”研修共同體開展了聽評課主題研討活動，研修體全體成員通過線下和線上兩種方式參與了本次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">彰顯風(fēng)采 靜待綻放</b></p> <p class="ql-block"> 研修共同體成員圍繞新語文課程標(biāo)準(zhǔn)及部編版小學(xué)語文教材雙線組合的教材特點(diǎn)，立足單元教學(xué)，指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)，解讀文本，精心準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 魏爽老師《慈母情深》一課，緊扣課時目標(biāo)，讓學(xué)生在場景和細(xì)節(jié)描寫中體會文本的情感。通過體會“反復(fù)”的表達(dá)效果，讓學(xué)生在自讀、對比讀、感悟讀、師生對讀等形式多樣的讀中感悟、獨(dú)中思考，體會作者的情感表達(dá)。魏老師上課情感充沛，感染力強(qiáng)，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)，層層深入，發(fā)展思維。</p> <p class="ql-block"> 樊麗麗執(zhí)教的古詩《江南春》基于學(xué)生已有的詩詞積淀，直接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吟誦，通過各種形式地反復(fù)吟唱，讓學(xué)生感受到古詩的韻律美和節(jié)奏美；教學(xué)中，對詩歌后兩句的理解，設(shè)置成開放性的問題，既可以理解成寫景，又可以理解是在諷諫，留給學(xué)生無限的思考空間。</p> <p class="ql-block"> 王婧老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》一課，在引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中關(guān)于青頭的語言及行動描寫，體會青頭奮不顧身幫助朋友的精神。王老師循循善誘，通過抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，又結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，讓學(xué)生在潛移默化中受到文本人文思想的熏陶。這既尊重了學(xué)生個性化的朗讀體驗，又培養(yǎng)了學(xué)生品詞析句的能力，由淺入深，層層遞進(jìn)，有效提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">評課交流 思維碰撞</b></p> <p class="ql-block"> 課后，研修共同體成員們圍聚一起，研討交流，給予了這三節(jié)課充分的肯定，大家一致認(rèn)為這是一堂體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)的好課，對今后的教學(xué)具有指導(dǎo)意義，同時也給出了改進(jìn)的建議。</p><p class="ql-block"> 1.雙線并軌，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.情理并重，充分展開教學(xué)過程。</p><p class="ql-block"> 3.多元評價，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">不負(fù)韶華 未來可期</b></p> <p class="ql-block"> “名師+”研修共同體主持人王晶晶老師對本次主題研討活動進(jìn)行了點(diǎn)評，她認(rèn)為好的課堂有以下特點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.有情懷。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，讓知識情景化、生活化。</p><p class="ql-block"> 2.有設(shè)計。知識線、情境線、活動線、問題線四線清晰，從情境到問題、從展示到質(zhì)疑、從活動到反思，追問到位，實施到位。</p> <p class="ql-block"> 玉經(jīng)琢磨好成器，劍拔沉埋便倚天。本次聽課、評課主題研討活動起到了很好的示范引領(lǐng)作用，同時也讓研修體所有老師凝聚在一起，共研課堂，共研語文。希望研修體的所有學(xué)員在學(xué)習(xí)成長道路上慢慢沉淀，盡情綻放自己的教育思想和理念，做幸福的教育研究者。</p> <p class="ql-block">文案：姚春梅</p><p class="ql-block">圖片：姚春梅</p><p class="ql-block">編輯：姚春梅</p><p class="ql-block">審核：王晶晶</p>