<p class="ql-block ql-indent-1">2022年教育部頒布了2022版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)育人為本，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時代新人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步幫助教師理解、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂要求、內(nèi)容變化和新標(biāo)準(zhǔn)理念等內(nèi)容，更好地完成義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)，2022年10月20日上午，出頭嶺鎮(zhèn)初級中學(xué)政史地教研組教師在會議室進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)的教研活動，參會教師對新頒布的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。校長孫華、德育主任李占群、教務(wù)處主任王久生及政史地所有教師參加會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議由于國英組長主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳淑玲老師從本次課標(biāo)修訂的主要價值取向和基本路徑、2022年版義教課標(biāo)的主要變化與突破、教學(xué)實施中需要注意的問題三個方面來進(jìn)行講解。柳老師指出，歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)人文精神和歷史感，力圖以綜合的視野突破原有的學(xué)科界限，聯(lián)系國內(nèi)外不斷變化的現(xiàn)實，整合歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多領(lǐng)域的知識，使學(xué)生逐步學(xué)會運用歷史唯物主義的立場、觀點和方法，辯證地觀察和分析社會問題，教師應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究提供更大的空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于國英老師作為教研組長，提高政治站位，統(tǒng)籌多個學(xué)科，綜合道德與法治和歷史兩個學(xué)科，從新的變化——“樣題”的角度來分析的新課標(biāo)改革，邏輯清晰，有的放矢。道德與法治課強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)部以及跨學(xué)科知識之間的整合，想要從本質(zhì)上達(dá)成學(xué)習(xí)方式的變革，教師教學(xué)重點應(yīng)轉(zhuǎn)向研究學(xué)生之間的學(xué)習(xí)，設(shè)計真實情境的學(xué)習(xí)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，選擇符合學(xué)生思維發(fā)展水平的學(xué)習(xí)方法，讓深度學(xué)習(xí)在情境中發(fā)生，從而讓核心素養(yǎng)落地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">賈利海主任作為思政課教師談了自己的想法和感受，他說道“以后的教學(xué)要更加注重課程素質(zhì)培養(yǎng)、更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的落實、更加重視過程性評價與行為評價?！⒌聵淙?、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)’是新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和靈魂，這是開展有效教學(xué)的指南，它必將是我們今后工作的指引。會后，我要繼續(xù)精準(zhǔn)、細(xì)致研讀，進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，把課程目標(biāo)和課程內(nèi)容正確落實到教學(xué)評價之中，充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享結(jié)束后，王久生主任生動地將“雙基目標(biāo)”比作是是教學(xué)目標(biāo)的2.0版，“三維目標(biāo)”是3.0版，而“核心素養(yǎng)”則是4.0版，從教學(xué)顛覆本質(zhì)的改變，到現(xiàn)在的深化提升、縱深推進(jìn)，變的是目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，不變的是育人初心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，孫華校長做會議總結(jié)：思政教師應(yīng)該發(fā)揮宣傳黨的方針政策的重要作用，將立德樹人融入到思政課堂；學(xué)校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著立德樹人的重要使命，因此我們必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、相輔相成。結(jié)合時政，要將黨的二十大精神傳遞到課堂、傳遞給學(xué)生。新時代思政教師要求做到四個引路人，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。孫校最后對所有老師提出“六要”要求：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">政治要強(qiáng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">情懷要深</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">思維要新</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">視野要廣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自律要嚴(yán)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">人格要正</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，對老師的教育教學(xué)提出了更高的要求，必將推動新一輪課程改革的有效實施。通過這次集體研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有了更多的理解，所有參會老師一邊認(rèn)真聆聽，一邊做好記錄，并會努力將學(xué)習(xí)心得融入到今后的教學(xué)中，在教學(xué)中去踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人和推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份カ量！</p> <p class="ql-block">撰稿 郭玉</p><p class="ql-block">初審 于國英</p><p class="ql-block">審核 孫華</p>