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深探細(xì)磨齊前進(jìn) ,共創(chuàng)教研新篇章 ——紅光南濱小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)美篇

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<p class="ql-block">  "問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。"教研是沒(méi)有終點(diǎn)的,教師們的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的。紅光南濱小學(xué)的英語(yǔ)教研組為了提高英語(yǔ)教學(xué)課堂的有效性,10月20日我們英語(yǔ)教研活動(dòng)如期舉行。本次教研活動(dòng)由兩位優(yōu)秀教師執(zhí)教:張蕾老師和王小鋼老師。</p> <p class="ql-block">  張蕾老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)Unit4 Around our city,張蕾老師氣場(chǎng)十足,口語(yǔ)流利,基本功扎實(shí)。本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。以任務(wù)型教學(xué)為主,其中穿插了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的課堂模式。利用視頻,圖片,游戲等多種活動(dòng)進(jìn)行趣味教學(xué),情境教學(xué),讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識(shí),體驗(yàn)知識(shí),積極參與,努力實(shí)踐,切實(shí)體驗(yàn)從不懂到懂,從不會(huì)到會(huì),從不熟練到熟練的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">  王小鋼老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)Unit3 I have a funny face,王小鋼老師教態(tài)活潑,幽默風(fēng)趣,激情滿(mǎn)滿(mǎn),肢體語(yǔ)言非常豐富。這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)緊緊圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng),旨在培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、比較和創(chuàng)新思維的能力,使學(xué)生能正確對(duì)待事物差異,為其建立正確的人生觀奠定了基礎(chǔ)。課上層次分明,由易到難的內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近中段小學(xué)生的習(xí)得規(guī)律;多變的游戲極大的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分體現(xiàn)了新時(shí)代的啟發(fā)式教學(xué)和多種教學(xué)手段相結(jié)合的教育理念。</p> <p class="ql-block">  學(xué)生精彩瞬間</p> <p class="ql-block">  兩位優(yōu)秀教師今天的精彩表現(xiàn),既體現(xiàn)了他們自身高水平的綜合素質(zhì),同時(shí)也離不開(kāi)我們整個(gè)英語(yǔ)教研組這個(gè)強(qiáng)有力的后盾。在楊清軍書(shū)記和李琳副主任的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)教研組全員參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。先初定上課思路,然后集體備課,各成員積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)過(guò)反復(fù)磨課,反復(fù)試上定稿,最終呈現(xiàn)出今天的精彩。</p> <p class="ql-block">  "善學(xué)者明,善思者智。"聽(tīng)課結(jié)束后,進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)時(shí),楊清軍書(shū)記對(duì)兩位優(yōu)秀教師的示范課給予了高度的評(píng)價(jià),也結(jié)合新課標(biāo)的要求給出了幾點(diǎn)寶貴的建議:</p><p class="ql-block">1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì):</p><p class="ql-block">①學(xué)習(xí)理解活動(dòng)。</p><p class="ql-block">②運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)。</p><p class="ql-block">③遷移創(chuàng)新活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)學(xué)生多用辨證的角度進(jìn)行探討。</p><p class="ql-block">3.多培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。</p><p class="ql-block">同時(shí)也為我們今后的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向:</p><p class="ql-block">1.樹(shù)立大觀念,大問(wèn)題,大情境的教學(xué)觀。</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要圍繞一個(gè)主題情境;或解決一個(gè)核心問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">  組內(nèi)各成員各抒己見(jiàn),暢所欲言。</p> <p class="ql-block">  圖文并茂的聽(tīng)課筆記</p> <p class="ql-block">  "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧,也離不開(kāi)精益求精的探討,我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)不足,在不足中尋找方法,在方法中尋求進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> "學(xué)到須當(dāng)猛然,始終確守初心。"此次教研活動(dòng)為教師們提供了交流、探討、合作的平臺(tái)。我們英語(yǔ)教研組的老師們?cè)诠餐l(fā)展的道路上又邁出了一大步。</p> <p class="ql-block">撰稿: 徐迎春</p><p class="ql-block">攝影: 冉路、馮丹</p><p class="ql-block">初審: 教務(wù)處</p><p class="ql-block">終審: 楊清軍,冉振祥</p>

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