<p class="ql-block"> 天氣漸涼，學意愈濃。本學期，石南鎮(zhèn)至德小學低語組“螺旋式”主題教研活動如期開展。至德小學低語組全體教師同心聚力，幾次試教下來，組內(nèi)老師對教材文本進行了反復多次的深度研磨；為發(fā)揮課堂時效性，落實教學目標，組內(nèi)老師齊商共議，逐個擊破了教學中的重難點，為上好教研課奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 低語組教師譚冰、倪夏婷、滿少云、梁瑞芬、譚雪老師給我們帶來了五節(jié)風格不一的課例——一年級上冊《j q x 》，二年級上冊《看圖寫話》。</p> 一年級螺旋課 本次活動由譚冰老師執(zhí)教的《j q x 》一課拉開序幕，譚冰老師準備充分，課堂充滿童真童趣。通過創(chuàng)設(shè)適合低年級的想象的情境，一開始帶著孩子們一起進入拼音王國，通過看圖說話的方式到引出課題，增添了孩子們學習的興趣，在拼讀音節(jié)時，譚老師引導孩子們通過同桌賽拼、小組賽拼，根據(jù)圖示來品讀等活動，來進行強化練習完成課堂學習，達到了良好的效果。 <p class="ql-block"> 《j q x 》 的第二螺旋是由倪夏婷老師執(zhí)教，倪老師用有趣又可愛的創(chuàng)意拼讀方式，形象而生動的詞語情景模仿等教學活動，寓教于樂，深深吸引了學生，落實好了拼音的發(fā)音、書寫、拼讀。同樣，學生在這節(jié)課上也有不俗的表現(xiàn)，孩子們認真地聽，樂意地學。</p> <p class="ql-block"> 《j q x 》 的第三螺旋是由滿少云老師執(zhí)教，這堂課老師把“正確拼讀j、q、x和單韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，掌握三拼音節(jié)的拼讀方法?！?“知道并掌握j、q、x和ü相拼時，ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則”作為學生學習的重點和難點，符合學生的實際學情。整節(jié)課可謂是師生親善，其樂融融。?</p> 二年級螺旋課 <p class="ql-block"> 二年級的第一節(jié)螺旋課由梁瑞芬老師執(zhí)教，梁老師本堂課，?富于童趣的動畫?《小老鼠偷油吃》引?主題：今天這只????會發(fā)?什么事？為接下來的學習埋下伏筆。著?引導學?觀察、表達，最后形成?字，形成了?較完善的寫話課的學習模式。-</p> 二年級第二節(jié)螺旋課由譚雪?師執(zhí)教，譚老師富有親和?，讓孩子們抓住故事的過程中貓和老師的神態(tài)、動作、語言描寫，著?引導孩?觀察，將??看到的、想到的完整表達出來。課堂上，孩?們妙語連珠，樂于表達，最后呈現(xiàn)出寫話的作品也是?常精彩的。 上課老師反思 <p class="ql-block"> 五位老師先就所上的課，與大家交流了自己的課程設(shè)計理念和教學設(shè)計流程，也談及了自己在教學過程中的收獲與遺憾。 </p> 評課、議課 接下來，老師們各抒己見，從不同角度、不同層面，表達了自己的觀課感受。 <p class="ql-block"> 宋遠帆主任提出： 之所以這三節(jié)課在教學環(huán)節(jié)上新穎別致、在師生互動中亮點頻出，是因為五位老師在備課、磨課、研課、改課、上課中都非常用心，一絲不茍。張勇瓊老師從“教學設(shè)計”、“學生朗讀”、“PPT與教學語言”這幾個方面，提出了自己對這幾堂課的合理化建議。陳小蘭老師從《新課標》談起，明確指出了低段語文識字、寫字教學的重要性，并梳理了如“聯(lián)系圖片識字”、“帶動作體驗識字”、“比較識字”、“換詞識字”等識字方法，為上課教師識字教學提供了參考與借鑒。?梁夏琳老師指出低年級看圖寫話的目標是：對寫話有興趣，留?周圍事物，寫??想說的話，寫想像中的事物。在寫話過程中老師們可以利用閱讀和孩子們在?活中學到的字詞句運用到寫作中，增添趣味性。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 相信，只要我們在教研路上持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進取，就一定能為孩子們打造出更高品質(zhì)的課堂。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯:梁夏琳</p><p class="ql-block">圖片:低語組全體老師</p><p class="ql-block">校對:梁夏琳</p><p class="ql-block">初審:宋遠帆</p><p class="ql-block">終審:藍廷微</p>