<p class="ql-block"> 清泉一潭，潤萬物有限；奔流之江，灌萬畝良田。師者，必當(dāng)勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)于鉆研，使自己有取之不盡的萬觚水，方能培桃育李香飄逸遠(yuǎn)。為貫徹落實(shí)師市教育高質(zhì)量發(fā)展的總體部署，保障疫情期間教學(xué)質(zhì)量不打折、五育并舉不缺位，提高師市各校線上教學(xué)管理水平和教師教學(xué)水平，保證疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。師市教育局組織召開“高質(zhì)量線上教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際、教師之間的溝通交流，更好地分享線上教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，相互借鑒，取長補(bǔ)短，推動(dòng)師市教育提質(zhì)增效。</p><p class="ql-block"> 三十四團(tuán)中學(xué)初中語文組全體老師都參與了本次研討會(huì)，并分享了自己的心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 來自華山中學(xué)的張鴻雁老師以《云端攜手共成長，深耕聚力促高效》來分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 張老師從以下六個(gè)方面進(jìn)行了交流：</p><p class="ql-block"> 1.教師專業(yè)素養(yǎng)促高效；</p><p class="ql-block"> 2.家長積極配合盼高效；</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)生快速適應(yīng)現(xiàn)高效；</p><p class="ql-block"> 4.教師團(tuán)隊(duì)力量保高效；</p><p class="ql-block"> 5.網(wǎng)課豐富成果展高效；</p><p class="ql-block"> 6.下階段思考與目標(biāo)增高效。</p><p class="ql-block"> 聽完張老師的分享，留給我印象最深的就是“高效”二字，要想真正實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)字，教師、學(xué)生、家長需形成三位一體，共同保障、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 八一中學(xué)的徐永芳老師從五個(gè)方面分享了《認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)》：</p><p class="ql-block"> 一、問卷調(diào)查的“查”</p><p class="ql-block"> 在網(wǎng)課開始之前對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，確保老師和學(xué)生都能夠真正參與到線上教學(xué)中。</p><p class="ql-block"> 二、管理者的“管”</p><p class="ql-block"> 從學(xué)校到教研室再到教研組，統(tǒng)籌上下，“管好”線上教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 三、教研組的“研”</p><p class="ql-block"> 研變化，改變老師往日的教學(xué)思路，提升教師定力；研課標(biāo)，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教師必須構(gòu)研“共同體”學(xué)習(xí)新課標(biāo)；定主題，教研活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)課問題探討，利用好團(tuán)隊(duì)的力量。</p><p class="ql-block"> 四、教師的“教”</p><p class="ql-block"> 利用好當(dāng)下的特殊環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷；開展多元化線上教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；抓住教學(xué)契機(jī)，提高能力，上好晨讀課、閱讀課、“四清課”。</p><p class="ql-block"> 五、學(xué)生的“學(xué)”</p><p class="ql-block"> 作業(yè)布置形式要豐富多樣，要讓作業(yè)“火”起來、“立體”起來、“連”起來；課堂上老師引導(dǎo)互動(dòng)與學(xué)生參與互動(dòng)融為一體。</p><p class="ql-block"> 徐老師的分享立足生活實(shí)際、立足學(xué)情，強(qiáng)調(diào)在當(dāng)下老師們應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要提高教研組的合作能力。</p> <p class="ql-block">王劍俠老師：</p><p class="ql-block"> 在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)，便是使得師生“時(shí)空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教學(xué)效果。今天，認(rèn)真聆聽了第二師初中語文學(xué)科“高質(zhì)量線上教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)，反思自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，存在的問題有：課堂容量大，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇;提問不精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重;教學(xué)語言不夠規(guī)范，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個(gè)人專業(yè)成長的節(jié)奏，一個(gè)教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)以上問題，我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動(dòng)自我成長的切口。比如，設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí)，反復(fù)觀看自己之前的的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)口頭語、口誤等問題，有時(shí)候語速較快，沒有考慮學(xué)生是否接受。為此，我備課時(shí)應(yīng)該在早一點(diǎn)準(zhǔn)備：多次修改課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義。磨煉話語，提煉延伸知識(shí)，力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block">李蓓老師：</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)老師的考驗(yàn)，如何有效的進(jìn)行線上教學(xué)，也成了我們每一個(gè)老師需要深入的琢磨和鉆研，今天參加了第二師鐵門關(guān)市的“高質(zhì)量線上教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，我收獲頗豐，網(wǎng)課教學(xué)要圍繞“高效”進(jìn)行，讓老師的備課和教學(xué)高效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)高效，讓家長的配合高效，讓教研變得高效，在網(wǎng)課期間，教研組的老師和各年級(jí)的老師要相互配合起來，將課堂變得更加高效；而家庭作業(yè)是反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的有效途徑，因此教師應(yīng)該將作業(yè)多樣化，讓學(xué)生有寫下去的動(dòng)力，及時(shí)的反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，確保作業(yè)的有效性；在課后，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與學(xué)生及家長溝通，共同解決問題，同事獲得家長的理解和支持，確保每一次與家長溝通是有效果的。在接下來的網(wǎng)課中，我會(huì)將今晚的收獲運(yùn)用到我的教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，多跟本組教師交流，每堂課力求目標(biāo)精準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決重要的課堂問題，讓我的課堂變得更加高效。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！北敬谓?jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到在接下來的教學(xué)中要以新課標(biāo)為指揮棒，實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對(duì)接。相信通過這樣的活動(dòng)，我們必將吸收更多的源頭活水，在今后的教學(xué)中呈現(xiàn)汨汨清泉，更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)。</p>