<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽迎收獲，金菊吐蕊展風(fēng)采。2022年10月21日下午，湘東區(qū)第二幼兒園舉行了2022年江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《基于本土文化資源的“湘印”園本課程的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議由幼兒園黨支部書記周華英主持，萍鄉(xiāng)市教研室課題辦主任朱紅梅老師和區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)肖華、區(qū)教育局學(xué)前辦主任段紅梅、區(qū)教育局教研室課題辦負(fù)責(zé)人賀利云書記四位專家親臨指導(dǎo)，我園課題組全體成員及青年骨干教師參會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次開題報(bào)告會(huì)一共有六項(xiàng)議程。</p> 第一項(xiàng)? ? 致歡迎詞 <p class="ql-block"> 區(qū)教育局學(xué)前辦主任段紅梅同志致歡迎詞。段紅梅同志作為課題組成員對(duì)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝。段紅梅同志說到，課題研究是提高教育教學(xué)的有利措施，對(duì)幼兒園的教科研發(fā)展具有重大意義，希望領(lǐng)導(dǎo)、專家指點(diǎn)迷津，并希望老師們?cè)谡n題研究的道路上邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)。</p> 第二項(xiàng)? ? 宣讀立項(xiàng)書 <p class="ql-block"> 區(qū)教育局教研室課題辦負(fù)責(zé)人賀利云書記宣讀課題獲得省級(jí)立項(xiàng)的通知，并對(duì)課題的順利立項(xiàng)表示祝賀，同時(shí)對(duì)課題的開展給予厚望，希望老師們以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，扎實(shí)有效地開展好課題研究工作，把課題做實(shí)做深，做出成效，切實(shí)提升教師的教育科研能力，加快教師專業(yè)發(fā)展。</p> 第三項(xiàng)? ? 作開題報(bào)告 <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人王英園長(zhǎng)陳述開題報(bào)告。她從課題研究問題及內(nèi)容、研究假設(shè)、研究的基本方法、研究框架、研究組織與分工、研究步驟、預(yù)期研究成果等方面做了系統(tǒng)而詳細(xì)的闡述，為本次課題研究的開展指明了方向，同時(shí)也為課題的開展奠定了基石。</p> 第五項(xiàng)? ? 表態(tài)性發(fā)言 <p class="ql-block"> 課題組成員代表周海艷同志對(duì)課題前期開展工作進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)，并代表課題組成員作出承諾：第一，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善課題研究；第二，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃和實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行必要的調(diào)整和細(xì)化，做好階段性反思與總結(jié)；第三，將在課題研究中探索到的有效方法運(yùn)用到實(shí)踐中，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)教師、幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。</p> 第五項(xiàng)? ? 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 教育局黨委委員、副局長(zhǎng)肖華對(duì)課題研究提出了要求和期待。課題活動(dòng)從內(nèi)容到方式都要做到豐富多彩，課題組成員要將課題做實(shí)、做細(xì)、做持久、做出成效！肖副局長(zhǎng)對(duì)課題組成員提出了以下兩點(diǎn)要求：一、做真課題，探究以幼兒為主的真問題；二、真做課題，讓課題研究深入到幼兒園一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 第六項(xiàng)? ? 精彩講座 <p class="ql-block"> 市教研室課題辦主任朱紅梅老師的《深度覺醒作規(guī)劃，專業(yè)成長(zhǎng)有作為》專題講座。首先，朱老師用三個(gè)關(guān)鍵詞“理想、責(zé)任、壓力”拉開了此次講座的序幕，她強(qiáng)調(diào)，作為一名教師必須要有理想、有責(zé)任，同時(shí)也要有壓力，只有這樣，你才能走得更高更遠(yuǎn)。 接著，朱老師向我們講述了萍鄉(xiāng)課題工作的特色、開展情況以及取得的豐碩成果。然后，朱老師又從教師為什么要做研究？教師要研究什么問題？如何選擇并確定課題？教育科研課題如何申報(bào)、論證？我市如何開展小課題研究工作這五個(gè)方面解答了做課題的疑難。最后，朱老師提出了做優(yōu)秀課題的幾點(diǎn)建議：政策解讀有突破，思考方略顯擔(dān)當(dāng)；學(xué)校發(fā)展有思想，課程策劃做龍頭；課標(biāo)素養(yǎng)有研究，立足學(xué)科解難題；常規(guī)瓶頸有對(duì)策，創(chuàng)新研究可推廣；信息應(yīng)用有機(jī)遇，技術(shù)思維需融合；興趣特長(zhǎng)有基礎(chǔ)，適切資源巧遷移。</p> <p class="ql-block"> 朱紅梅主任的講座詳細(xì)、具體、接地氣，她用大量的課題實(shí)例幫助大家更好去理解如何做課題、做好課題，破解了老師們心中的疑團(tuán)，為課題組明晰了課題研究方向，開啟了課題研究新思路，豐富了研究智慧。</p> <p class="ql-block"> 本次講座持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，老師們心潮澎湃、受益匪淺，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫下心得體會(huì)，紛紛表示在以后的教育教學(xué)工作緊跟課題研究步伐，立足幼兒視角，挖掘本土文化資源的教育價(jià)值開展班本課程，構(gòu)建園本課程體系。</p> <p class="ql-block"> 課題研究引領(lǐng)，深耕教育質(zhì)量。本次開題報(bào)告會(huì)讓課題組成員對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法。在園本課程建設(shè)中，課題組成員將不忘初心、踔厲奮發(fā)，扎實(shí)開展研究，以厚實(shí)的成果反哺教學(xué)，為我園高質(zhì)量發(fā)展賦能。</p> <p class="ql-block">供稿：2022年江西省規(guī)劃課題《基于本土文化資源的“湘印”園本課程的實(shí)踐研究》課題組成員周海艷</p><p class="ql-block">供圖：黃芳</p><p class="ql-block">審核：王英、周華英</p>