<p class="ql-block"> 古往今來多少文人墨客品讀《紅樓夢》，這其中的曲折、意蘊并非三言兩語能說盡的，今天胡紅葉老師用一節(jié)課的時間，帶領學生和劉姥姥一起走進大觀園，去看看大觀園里的喜與悲，何人喜又何人悲呢？</p> <p class="ql-block"> 胡老師這節(jié)課是復習導入，帶領學生回顧了《紅樓夢》的相關知識，并在回顧的過程中，確定了本節(jié)課的學習重難點。</p> <p class="ql-block"> 胡老師緊扣單元學習目標，先從整體把握文章內容梗概，突出了一個“笑”字，接著圍繞這個“笑”字分析了大觀園里眾人的不同的笑體現出的人物的不同性格特點。最后升華主旨，從眾人的笑品讀出劉姥姥的“悲”，喜與悲的鮮明對比讓同學們領悟到了大觀園的腐朽奢靡的生活和底層小人物的悲哀，從課文看社會百態(tài)，品人性命運，這節(jié)課由淺入深，從一場笑劇引出人生的悲劇，不得不令人欽佩曹公的神巧構思。</p><p class="ql-block">胡老師在課堂的最后帶學生品讀了《紅樓夢》中富有深意的人名，從這個角度再次感受曹工的奇妙構思，最后的作業(yè)設置，胡老師依據作業(yè)分層設計的原則，布置了選做作業(yè)，依據學生不同能力層次設置了作業(yè)的難易程度。</p> <p class="ql-block"> 語文組的老師們一如既往的積極參與聽課，在評課環(huán)節(jié)，大家肯定了胡老師的精心準備但也對胡老師這節(jié)課的不足之處坦誠相告，對于《紅樓夢》的學習并非一課一時，需要學生長久的研讀和思考，語文教學也并非一朝一夕，需要老師們砥礪前行，不懈努力。</p>