啟智激趣，知行合一 | 冀英中學(xué)舉行新課標(biāo)理念下的生物顯微鏡操作與技能大賽

冀英孫老師

<h5>　　托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)型的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)應(yīng)相輔相成。為了提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探究和實(shí)踐科學(xué)的能力，冀英中學(xué)舉行了新課標(biāo)理念之下的第一屆生物顯微鏡“操作與技能"大賽,讓學(xué)生充分展示生物實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)科知識(shí)水平。</h5> 聚焦要求，科學(xué)制定方案 <h5>　　生物顯微鏡操作與技能大賽，依據(jù)市教育局理化生實(shí)驗(yàn)技能考察要求，生物組全體老師圍繞新課標(biāo)理念，凝心聚力，集思廣益，科學(xué)制定方案，從選題、實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)流程指導(dǎo)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、選手篩選等環(huán)節(jié)做了周密詳細(xì)的安排。</h5> 錨定年級(jí)，明確比賽內(nèi)容 <h5>　　<b>　　</b> 生物顯微鏡操作與技能大賽由初一年級(jí)主辦。比賽內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作和筆試?yán)碚搩蓚€(gè)部分。比賽的內(nèi)容為考察同學(xué)們對(duì)普通光學(xué)顯微鏡的知識(shí)是否掌握，實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，要求同學(xué)們利用顯微鏡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀察到清晰的物像。</h5> <h5>　　10月11日晚上進(jìn)行了顯微鏡知識(shí)筆試競(jìng)賽，比賽的對(duì)象是全體初一學(xué)生，時(shí)間是30分鐘，主要考察關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能、使用步驟以及一些注意事項(xiàng)。</h5> <h5>　　這是生物學(xué)科實(shí)行新課標(biāo)理念教學(xué)的部分活動(dòng)，旨在通過比賽進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐操作能力。此次比賽公平、公正，由生物組教師擔(dān)任評(píng)委。</h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　賽前，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 10月14日中午進(jìn)行了顯微鏡實(shí)驗(yàn)操作比賽，比賽限定每人6分鐘，考察關(guān)于顯微鏡的使用步驟并看到清晰的物像。</span></p> <h5>　　比賽伊始，孫海月老師向同學(xué)們介紹了顯微鏡操作賽項(xiàng)流程，包括實(shí)驗(yàn)操作具體步驟和評(píng)分細(xì)則，并強(qiáng)調(diào)了比賽過程中的注意事項(xiàng)以及紀(jì)律要求。</h5> <h5>　　王喬老師和馬新改老師現(xiàn)場(chǎng)抽簽，決定選手比賽順序！</h5> 嫻熟操作，涌現(xiàn)優(yōu)秀選手 <h5>　　比賽開始后，初一年級(jí)的參賽選手們熟練地進(jìn)行了對(duì)光、放置標(biāo)本等操作，并通過調(diào)節(jié)包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等部件使物像更清晰。整個(gè)過程嚴(yán)肅安靜，同學(xué)們操作顯微鏡認(rèn)真細(xì)致，動(dòng)作嫻熟、規(guī)范，并在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到了目標(biāo)，展現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。</h5> <h5>　　學(xué)生成果展示</h5> <h5>　　比賽期間，評(píng)委老師們專業(yè)、仔細(xì)地評(píng)價(jià)每一位選手的實(shí)驗(yàn)操作流程和觀察結(jié)果。最終根據(jù)操作累積總分情況評(píng)出了五名優(yōu)秀 “操作小能手”。</h5> <h5>　　“通過這次比賽，我體會(huì)到了顯微鏡下微觀世界的樂趣，克服了緊張心理，提高了學(xué)習(xí)的積極性”196班李佳琪輕輕地說。</h5> <h5>　　“我第一次參加類似的比賽，心情特別激動(dòng)，雖然比賽過重程中物像調(diào)整清晰度有點(diǎn)欠缺，但也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的差距和不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)并不斷提高，做最好的自己”201班吳昂朔激情昂揚(yáng)的說道。</h5> <h5>　　“比賽的真正意義是重在參與，只要參與，你就會(huì)有脫穎而出的機(jī)會(huì)，比賽如同社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，需要有勇氣和毅力，無論輸贏都會(huì)被賦予一種頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的氣質(zhì)，這種影響意義深遠(yuǎn)?！焙鷱膹睦蠋熝a(bǔ)充道。</h5> <h5>　　經(jīng)過激烈的角逐，最終一批優(yōu)秀選手和優(yōu)勝班級(jí)脫穎而出。</h5> <h5></h5> 未完待續(xù)，探索科學(xué)之美 <h5>　　大賽的帷幕已悄然降落，智慧之音還在回蕩，比拼的氛圍已接近尾聲，思想的火花仍在跳躍。學(xué)生們利用假期時(shí)間自己制作臨時(shí)玻片，放到顯微鏡下進(jìn)行觀察，并熟練操作顯微鏡的使用步驟，規(guī)范操作，帶著探索微觀世界的遠(yuǎn)大理想，徜徉在科學(xué)的海洋中。</h5> <h5>　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一次活動(dòng)，一次收獲，一次成長(zhǎng)。此次生物顯微鏡操作大賽將理論和實(shí)踐融于一體，不但提高了生物學(xué)科綜合能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，更能夠指導(dǎo)他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，強(qiáng)化了孩子們的生物科學(xué)素養(yǎng)，而且看到了實(shí)施新課標(biāo)以來“減負(fù)增效”的理想效果，希望借此機(jī)會(huì)，讓孩子們成為更加出彩的自己！</h5><h5><br></h5>