線上集備展風(fēng)采，云端教研共提升———北票市第七中學(xué)開展線上集體備課活動(dòng)

向日葵

停課不?！皩W(xué)”，停課不?！把小薄榱诉M(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效益，努力提升教學(xué)質(zhì)量，更好的凝聚集體智慧，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，開展好線上教學(xué)工作，保證網(wǎng)課質(zhì)量，第七中學(xué)全體任課教師以備課組為單位于2022年10月24日開展了線上集體備課活動(dòng)。 　　合作探究、高效課堂 七年級(jí)語文組的老師們根據(jù)剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分別針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)上教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題提出相應(yīng)的改進(jìn)意見，七年級(jí)語文要強(qiáng)化學(xué)生的閱讀量，以“背、練”為主，針對(duì)課上教學(xué)質(zhì)量的反饋，增加知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)教材爛熟于心，要研究適合七年級(jí)學(xué)情的教學(xué)方法。 　八年級(jí)語文備課組的每位教師都能以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，做到讓學(xué)生讀懂學(xué)會(huì)，不放棄每位學(xué)生，做到因材施教。在集體備課中，所有老師集思廣益，交流意見，關(guān)于如何高效上好語文課，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力以及課后的作業(yè)布置如何進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，做到照顧每一位學(xué)生，在教學(xué)中有講有練，扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生語文的綜合素養(yǎng)等問題，進(jìn)行交流討論，及時(shí)解決問題，以保證網(wǎng)課質(zhì)量。 　九年級(jí)語文備課組針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際情況，以如何在網(wǎng)課中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)大家暢所欲言，集思廣益。每位老師根據(jù)各班的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查方式，處理好“新課”與“復(fù)習(xí)”的關(guān)系，做到教學(xué)有度，靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 　　分組合作，展現(xiàn)提升　七年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課明確接下來的教學(xué)任務(wù)，梳理不同課型的主要環(huán)節(jié)，落實(shí)好抓住各類學(xué)生的可行性舉措。將課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等備清楚。最后由同組老師對(duì)本節(jié)課中存在的一些疑問和不足進(jìn)行討論。 八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組線上習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)展開了討論。課前備好課，教學(xué)質(zhì)量不能打折；課上要管理好學(xué)生，尤其對(duì)后進(jìn)生的管理，讓學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率；課后的作業(yè)批改也很關(guān)鍵，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，教師評(píng)價(jià)要及時(shí)，提倡個(gè)性化批語，第一時(shí)間了解學(xué)生存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。 九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)效性教學(xué)研討，講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重的條件下更好的完成任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 　　你說我講，快樂課堂 七年級(jí)英語備課組的老師們通過集體備課制作精美課件等方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老師們克服空間障礙，和藹可親的走進(jìn)學(xué)生中，落實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)書寫到發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化，逐步培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 八年級(jí)英語備課組老師們結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)課現(xiàn)狀，落實(shí)教材文本，緊抓“干貨”，做到在學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)后聯(lián)系生活運(yùn)用英語，提高寫作能力。本次集體備課主要討論三個(gè)問題，首先是如何提高線上教學(xué)工作的有效性，如何讓學(xué)生積極參與課堂；其次是針對(duì)學(xué)生作業(yè)中，聽課中存在的問題交流解決策略；準(zhǔn)確掌握教學(xué)效果，積極尋找解決方法。組內(nèi)每位老師毫無保留，知無不言，方法共享，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 　　 九年級(jí)英語備課組的老師們更是絲毫不敢怠慢畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，克服一切困難，展開新授和復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行課前作業(yè)點(diǎn)評(píng)，課件展示優(yōu)秀作業(yè)，點(diǎn)出問題，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視度和作業(yè)質(zhì)量。講練結(jié)合，聽寫結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 　　合作探究，務(wù)實(shí)求真　八九年級(jí)的物理備課組集體討論教學(xué)中學(xué)生理解起來困難的知識(shí)點(diǎn)，用更簡(jiǎn)單通俗的方法讓學(xué)生理解，把每節(jié)課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法備好。老師們根據(jù)課程重難點(diǎn)，各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更進(jìn)一步完善備課教案。在大家討論的過程中，加深對(duì)教材的理解。通過這樣的活動(dòng)，每一位教師都有所收獲。 化學(xué)備課組老師共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)。每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課件都做得很精美，吸引學(xué)生的求知欲，用豐富幽默的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的上課的專注度和效率，通過提問互動(dòng)，督促學(xué)生共同進(jìn)步。 　　預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)　道法組全體老師將飽滿的熱情投入到本次集體備課活動(dòng)中。分年級(jí)組根據(jù)進(jìn)度和線上授課情況以及學(xué)生接受程度的掌握，教師們共同制定教學(xué)計(jì)劃。從上課模式，學(xué)生聽講、課后作業(yè)反饋等方面進(jìn)行了總結(jié)。 歷史備課組針對(duì)上周的講課以及學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況進(jìn)行分析。主持人就課程重難點(diǎn)進(jìn)行了闡述，老師們相互補(bǔ)充討論，今后課堂要加強(qiáng)課堂管理，上課時(shí)多提醒，多督促學(xué)生，讓每位同學(xué)都有所收獲。 　　注重實(shí)效，因材施教。 地理和生物組的老師們根據(jù)自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的輔導(dǎo)方式進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行相互交流討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一起將我們的線上教學(xué)打造的更有效。我們以集體備課為契機(jī)，形成一種常態(tài)化研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 五育并舉，健康成長(zhǎng)。 音體美組教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，通過講解專業(yè)課知識(shí)和體育鍛煉相結(jié)合的方式，加強(qiáng)美育和藝術(shù)鑒賞力，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合技能，又讓學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)中得到身心的健康發(fā)展，提高了藝術(shù)審美能力。 　“他山之石，可以攻玉”。通過線上集體備課活動(dòng)，老師們集思廣益、群策群力，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。非常時(shí)期里，我們一定要沖在教育的前線，為我們的學(xué)生在教育教學(xué)上保駕護(hù)航，為第七中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展做出我們最大的貢獻(xiàn)！