<p class="ql-block"> 啟航新征程，同心向未來(lái)。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供青年教師自我發(fā)展和展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，增進(jìn)教師間的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)，使更多青年教師脫穎而出，成為校級(jí)或市級(jí)骨干教師，全面提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，在小教處的精心組織下，10月25日下午，黃河學(xué)校舉行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由副校長(zhǎng)任百利主持。</p><p class="ql-block"> 教育主任馮俊鋒宣布“青藍(lán)結(jié)對(duì)”教師名單，宣讀師徒職責(zé)，明確了青藍(lán)工程中師傅與徒弟在結(jié)對(duì)期間具體的職責(zé)和義務(wù)，并對(duì)師徒們今后的教育教學(xué)工作提出要求。</p> <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)孫紅藝、副校長(zhǎng)任百利、政教主任王創(chuàng)鋒、小教處主任馮俊鋒分別為指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，老師們接過的不止是一張證書，更是一份責(zé)任，一份赤誠(chéng)的期望。</p> <p class="ql-block"> 作為“師傅”既是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任和壓力。師傅代表潘娟發(fā)言，她表示，作為師傅，也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強(qiáng)烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此，師傅在幫助徒弟的同時(shí)，也提高了自己。在“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)中，師傅將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 馬云老師代表青年教師表態(tài)發(fā)言。她衷心感謝學(xué)校提供的發(fā)展平臺(tái)，今后一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計(jì)，課后有反思”。爭(zhēng)取早日“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！? </p> <p class="ql-block"> 副校長(zhǎng)任百利提出師傅要做到“三心”，即愛心、耐心、匠心。徒弟也要做到“三心”，即虛心、信心、慧心。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，希望所有師徒都要努力做師德高尚、能力高強(qiáng)、境界高遠(yuǎn)的新時(shí)代教師。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊詈?，孫紅藝校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)做出總結(jié)和殷切希望。師徒結(jié)對(duì)，從形式上看是師傅帶徒弟，從實(shí)際效果上看，是師徒雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程。因此，老師們不僅僅是做學(xué)業(yè)上的師徒，還要做思想上、生活上的師徒。希望老師們能夠以誠(chéng)相幫，以真相待，以真相學(xué)，通過青藍(lán)攜手，逐夢(mèng)在教育之路上。</p> <p class="ql-block"> 桃李丹青育新人，杏壇后浪推前浪。青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式好似播下了一顆顆希望的種子，期待師傅的“藍(lán)”，越來(lái)越精彩，徒弟的“青”，更勝于藍(lán)。</p> <p class="ql-block"> “青藍(lán)結(jié)對(duì)”是一種傳承的力量，師徒相授，薪火相傳。本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的條件，為教師們搭建了一個(gè)相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)。既有激勵(lì)和引導(dǎo)，又有約束和評(píng)價(jià)，這種形式有利于促使學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和未來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。</p>