<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋日共研</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">催開一樹桂香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追夢“雙減”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉醉一路芬芳</p> <p class="ql-block"> 秋光疊疊復重重，微風不燥，陽光正好，注定這是一場美好的遇見。為了進一步落實“以生為本”的教學理念，構筑“雙減”下的高效課堂，搭建學習、交流、研討平臺，實現“輕負擔，高質量”的教學遠景，2022年10月27日，四會市東城中心小學迎來一場教研盛宴——肇慶市級語文教研活動如期舉行。參會人員有來自廣寧縣的，四會市兄弟學校的，以及四會市教師發(fā)展中心的領導，并有幸邀請到肇慶市教師發(fā)展中心倫仲潮主任，濟濟一堂，開啟了一場知識與思想火花的碰撞！ </p> 活動主題 <p class="ql-block"> 本次研討主題為“聚焦核心素養(yǎng) 探究‘雙減’提質”?；顒蛹攘⒆阏n內閱讀教學，有效落實單元語文要素，又延伸到課外閱讀，讓學生愛上閱讀，在閱讀中遇見更好的自己，讓閱讀成為“雙減”下的“加法”。</p> 課堂展示 課內閱讀交流課 <p class="ql-block"> “雙減”背景下，如何困境突圍？首先課堂要提質增效。</p><p class="ql-block"> 陳洋老師執(zhí)教的《盤古開天地》，聚焦單元要素展開教學，上課伊始直奔牽一發(fā)而動全身的句子，提煉出中心詞“創(chuàng)造”，然后圍繞“創(chuàng)造”質疑：為什么創(chuàng)造世界?怎樣創(chuàng)造世界？創(chuàng)造了怎樣的世界？在解決三大問題時，緊扣神話“神奇想象”的特點，把讀、品、練有機地糅合起來。創(chuàng)設情境，“讀”領風騷，讀寫結合，直抵要點。教學方式以學生為主，以學論教，順學而導，生生互動，構建了一個靈動、扎實、高效的課堂。</p> <h3 style="text-align: center"><b>小組討論：“神奇”之處</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>實踐體驗——“撐”天地的艱難</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>讀寫結合，遷移運用</b></h3> 課外閱讀交流課 <p class="ql-block"> 大力推進課外閱讀是“減負提質”最好的突破口，我們樹立“課內外閱讀教學相互交叉、滲透和整合”理念，秉持“風物長宜放眼量”的遠見，不把教材當成唯一的課程資源，學生的課外閱讀更應“有所為”，力求“雙減”效應發(fā)生從量到質的華麗“蝶變”。</p><p class="ql-block"> 潘麗芬主任執(zhí)教的《中華上下五千年》課外閱讀交流課，妙趣橫生，有小組展示，有擊鼓傳花，有搶答，有競猜，有視頻分享，有評論功過……學生各抒己見，氣氛活躍，熱烈的交流更激發(fā)了孩子們閱讀歷史故事書的興趣，厚實了積累，培養(yǎng)了自主鑒賞人物形象和賞析表達方式的能力，享受了讀書的快樂。</p> <h3 style="text-align: center"><b>競猜歷史人物</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>分享歷史故事</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>吟誦詩詞</b></h3> 精準點評 <p class="ql-block"> 四會市教師發(fā)展中心祝發(fā)新部長對兩節(jié)課作了精準到位的點評，高度肯定：注重激發(fā)閱讀動力；重視學法指導；落實自主、合作、探究學習方式；關注文以載道，立德樹人……強調今后課內精雕細琢，課外廣泛閱讀吸收，有效提高學生語文素養(yǎng)。祝部長的講話為我們今后的工作指明了方向，讓我們受益匪淺，把語文教學工作向縱深方向推進。</p> 精彩講座 <p class="ql-block"> 肇慶市教師發(fā)展中心倫仲潮主任作了《“雙減”背景下的小學語文教學》講座。倫主任不僅從理論層面建構，更用鮮活案例生動詮釋語文核心素養(yǎng)。他深刻地闡述了語文核心素養(yǎng)的四大范疇，指出老師們在課堂上對聽說訓練不夠到位。強調要重視設計任務群，要追求實效課堂，要厚實學生課外閱讀量……整個講座旁征博引，仿佛是一股涼爽的秋風，吹走了老師們教學中的困惑，送來了明晰的教學方向。</p> <p class="ql-block"> 雙減政策是一場“減”與“增”的博弈。 一群人，一股勁，不忘初心，篤行而致遠。</p> <p class="ql-block">編輯： 教導處</p><p class="ql-block">一審：陳秀瓊</p><p class="ql-block">終審：劉建章</p>