<p class="ql-block ql-indent-1">一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。在“雙減”背景下，為全面落實小學數(shù)學是義務(wù)教育課程標準（2022版），深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，光山縣第十完全小學數(shù)學組全員賽課活動拉開了序幕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家共聚一堂，是聆聽者，亦是學習者；是觀摩者，亦是思考者。</p> 開啟智慧之門 <p class="ql-block ql-indent-1">一年級的數(shù)學課堂主要以《6~10的認識和加減法》這一單元為主題，在深度解讀新課標理念的基礎(chǔ)上，圍繞數(shù)感的培養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)在課堂上落地、生根……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙琪老師帶來的《6、7的組成》一課，以教室里的實物導入數(shù)字教學，又創(chuàng)造性地改編教材，將6和7的組成以孩子們喜愛的玉米與菠蘿來詮釋數(shù)的組成過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王山琴老師《8、9的認識》是一節(jié)充滿理性思維的數(shù)學展示課，將數(shù)字與圖形完美結(jié)合，實踐了新課程融合理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張敏老師將《解決問題》的思路和方法，通過喜聞樂見的方式滲透到一年級孩子們的思維里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龔明明老師用清晰的課堂邏輯帶領(lǐng)孩子們《認識鐘表》，將惜時觀念傳遞給孩子們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“萬物長宜放眼量”，一年級數(shù)學教學要將數(shù)感和數(shù)學思維的培養(yǎng)重視起來，為孩子們的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。</p> 做一做思維的體操 <p class="ql-block ql-indent-1">二年級的選題圍繞《乘法的初步認識》這一單元，本單元對學生來說是數(shù)運算上的一次飛躍，對老師的課堂教學能力提出了更嚴、更高的要求，看看我們二年級的老師們是怎樣各顯神通的吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從胡柳蘭老師執(zhí)教的《乘法的初步認識》，到龍建華老師帶來的《5的乘法口訣》再到陳華老師的《2、3的乘法口訣》，三節(jié)數(shù)學課，完美呈現(xiàn)了加法到乘法的轉(zhuǎn)變過程和乘法口訣的創(chuàng)編技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">值得我們反思的是大單元視角下，在數(shù)學課的設(shè)計與實施中，發(fā)掘課程關(guān)聯(lián)，以時效性和趣味性引領(lǐng)孩子們的數(shù)學學習，需要數(shù)學老師的堅持和努力。</p> 找尋生活中的數(shù)學 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學是一門研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四年級的盛玉霞老師和匡民老師各帶來了一節(jié)有關(guān)數(shù)量關(guān)系的課堂教學。盛玉霞老師以超市購物小票為線索展開了《單價、數(shù)量和總價》間關(guān)系的探索之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">匡民老師圍繞“數(shù)形結(jié)合”思想設(shè)計的獨具創(chuàng)造性的習題讓理性的數(shù)學課堂耳目一新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余向清老師以游戲通關(guān)和獎狀鼓勵形式帶領(lǐng)學生將枯燥的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的計算課上的靈動、趣味十足。讓學生“吃得飽又吃的好”。</p> 讓學習隨處發(fā)生 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級陳玲玉老師與王洋洋老師分別執(zhí)教的《可能性》和《可能性的大小》屬于統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的知識。兩節(jié)課都通過不同表現(xiàn)形式讓學生對事物隨機性有一定的感悟，并體會到生活中的隨機現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《圓的周長》是黃林云老師帶來的一節(jié)圖形與幾何領(lǐng)域相關(guān)的知識，驚艷于孩子們精準的數(shù)學語言表達能力，驚嘆于老師善于啟發(fā)誘導的教學能力……</p> 以賽促研 以研促教 <p class="ql-block ql-indent-1">“好風憑借力，送我上青云”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每天都展開了以年級組為單位的觀課、議課活動，及時的總結(jié)和反思，讓公開課課更具深刻性和指導性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">賽畢，虞琴校長帶領(lǐng)全體數(shù)學教師圍繞數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開了研討活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過觀摩，她提出了“雙減”背景下減負提質(zhì)的本質(zhì)在于提高課堂教學效果，這就要求老師以謙虛的姿態(tài)對待數(shù)學課堂，以完成每節(jié)課的教學目標為根本目的……每一位老師都若有所思，若有若悟。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block ql-indent-1">讓每個孩子都受到良好的數(shù)學教育，讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，是每個數(shù)學老師最質(zhì)樸的愿望和憧憬。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們反躬自省，用真心關(guān)愛學生，用匠心打造課堂，讓我們凝心聚力，奮勇前行，成為不忘初心、不斷挑戰(zhàn)的十小追夢人。</p>