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課堂達(dá)標(biāo)促提升 助力教師共成長(zhǎng)

康之

<h5><br></h5><h5 style="text-align:center;"><b>—牟定縣茅陽(yáng)第二小學(xué)2022-2023學(xué)年達(dá)標(biāo)課</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b>暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)【低段數(shù)學(xué)組】</b></h5> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　教而不研則淺，研而不教則空。金秋十月，傲菊透香。為進(jìn)一步深化高效課堂建設(shè)課改，研究課堂教學(xué)新模式，提高教師的課堂教學(xué)水平，全面構(gòu)建高效課堂提升教育教學(xué)質(zhì)量。2022年10月10日至10月17日，我校舉行了2022學(xué)年上學(xué)期低段數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，舉行此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升全校教師的課堂教學(xué)效益。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　課前低段數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課組及達(dá)標(biāo)課活動(dòng)評(píng)委組組長(zhǎng)認(rèn)真組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，低段數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課組教師課前認(rèn)真鉆研教材、精心備課，認(rèn)真研究高效課堂模式，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的求知心態(tài)，圓滿落實(shí)完成達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a">三年級(jí)教師教學(xué)風(fēng)采</font></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　首先給我們拉開(kāi)序幕的是陳健老師。陳老師課前組織學(xué)生律動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，課中注重引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去獲取新知，充分利用學(xué)具、教具輔助教學(xué)，讓學(xué)生更生動(dòng)、更形象的掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，緊湊有序，教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備足，展現(xiàn)出了他扎實(shí)的教學(xué)基本功。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　溫美花老師的課堂注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受而是主動(dòng)構(gòu)建的，溫老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情境，給了學(xué)生充分的探究、思考空間，動(dòng)手操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和獲得成功的強(qiáng)烈愿望。她尊重了學(xué)生的意見(jiàn)，給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，動(dòng)手操作能力得到很好的鍛煉和培養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　沈毅梅老師課堂駕馭能力很強(qiáng)。她和藹可親的笑臉，精煉的語(yǔ)言，甜美而富有磁性的聲音，吸引著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻充滿高漲的學(xué)習(xí)情緒，始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)。她對(duì)教材把握透徹，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位，教學(xué)思路清哳，設(shè)計(jì)新穎靈活，教學(xué)時(shí)間分配合理，重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。讓我們感受她的課堂魅力十足。</span></p> <font color="#167efb">馬蘇夢(mèng)老師注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)游戲、自主探究、獨(dú)立思考、小組合作、動(dòng)手操作等方法一步步的深入探究，主動(dòng)地參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)充滿濃厚興趣。</font> <font color="#167efb">李菊珍老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能靈活運(yùn)用新教學(xué)模式，教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，她通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，直觀教具的展示，讓知識(shí)自然生成，學(xué)生在玩中學(xué)到新知。</font> <font color="#167efb">張海瓊老師的課堂，帶領(lǐng)學(xué)生從游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)游戲、自主探究、獨(dú)立思考、小組合作、動(dòng)手操作等方法一步步的深入探究，主動(dòng)地參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)思路清哳，設(shè)計(jì)新穎靈活，教學(xué)時(shí)間分配合理。</font> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a">二年級(jí)教師教學(xué)風(fēng)采</font></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　王芳老師設(shè)計(jì)新穎有趣的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂有趣、高效。精美的教學(xué)課件和嫻熟的運(yùn)用技巧，瞬間吸引了孩子們的眼球，大方的儀態(tài)，和藹的語(yǔ)言，都讓孩子們倍感親切，都想把自己最好的一面展現(xiàn)給老師，因此，課堂氣氛很活躍，孩子們學(xué)習(xí)的熱情很高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　非子鴻老師教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式思維。在這節(jié)課中，孩子們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　李自翠老師對(duì)教材把握透徹，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位，教學(xué)思路清哳，設(shè)計(jì)新穎靈活，教學(xué)時(shí)間分配合理，重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，組織他們?cè)诿?、折角，多種形式做角，畫(huà)角、玩角、生活中找角等活動(dòng)。設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，積極地參加到新知的探索學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)他們眼、手、腦、口等多種感官參與，在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程，從而建立起角的表象，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　谷秋香老師的課教學(xué)思路清晰，動(dòng)靜結(jié)合，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。新課伊始，教師抓住了孩子們喜歡聽(tīng)故事的心理，設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的故事，把本節(jié)課的重點(diǎn)穿插進(jìn)故事里，并以質(zhì)疑的方式引入新課。方法巧妙，課堂氣氛活躍。在整個(gè)過(guò)程中教師能充分利用多媒體輔助教學(xué)，把教學(xué)過(guò)程流暢的展示出來(lái)，小組合作探究，老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到孩子手中，讓每一個(gè)孩子都參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體現(xiàn)解決問(wèn)題的策略。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)，活動(dòng)扎實(shí)有效！</span></p> <font color="#167efb">宋開(kāi)鵬老師的數(shù)學(xué)課讓孩子們知道了時(shí)間的說(shuō)、讀和寫(xiě)，讓孩子們感受到了時(shí)間的珍貴。課堂活躍，氣氛較好，師生活動(dòng)，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式思維。情境創(chuàng)設(shè)適宜，學(xué)生興習(xí)興趣濃，教學(xué)重點(diǎn)突出，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，學(xué)生全員參與，關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法的指導(dǎo)。</font> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">一年級(jí)教師教學(xué)風(fēng)采</font></h3> <font color="#167efb">李杰老師的教學(xué)從孩子們的自我展示開(kāi)始，小朋友們一個(gè)個(gè)精神抖擻，反應(yīng)靈敏，整節(jié)課李老師把“解決問(wèn)題”解決得特別到位，一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的問(wèn)題被李老師化解為多個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，孩子們?cè)诤翢o(wú)負(fù)擔(dān)的氛圍里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，盡情收獲。</font> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　李建雄老師課前準(zhǔn)備充分，課堂中扮演好組織者、引導(dǎo)者、合作者角色，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，過(guò)程清晰，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，教法學(xué)法靈活多樣，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)民主、平等、和諧、愉悅輕松的課堂氛圍。探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力，注重構(gòu)建知識(shí)的生成過(guò)程，知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)，由淺入深，層層推進(jìn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。他教態(tài)親切自然，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深層思考，啟迪思維，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，自主探究，獨(dú)立思考，培養(yǎng)多種能力，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　何娜老師是一年級(jí)組最有活力的數(shù)學(xué)老師，和她合作的是一年級(jí)3班的小朋友。何老師用一幅精美的主題圖，把上課的孩子和聽(tīng)課的老師們帶入課堂，時(shí)間的讀寫(xiě)這個(gè)老大難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在何老師充滿活力的言語(yǔ)里，字跡工整的板書(shū)里，孩子們甜美的聲音里，一一突破。孩子們樂(lè)了，何老師笑了。</span></p> <font color="#167efb">魯翠蓮老師通過(guò)的情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)游戲情境、聯(lián)系生活情境等多處情境的創(chuàng)設(shè)及運(yùn)用，在感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的同時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。最終學(xué)生通過(guò)看一看，摸一摸等教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)認(rèn)識(shí)了立體圖形。</font> <font color="#167efb">黃承芬老師課堂駕馭能力很強(qiáng)。她用精煉的語(yǔ)言吸引著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻專(zhuān)注，始終以高漲的情緒處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她對(duì)教材把握透徹，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位，教學(xué)思路清哳，設(shè)計(jì)新穎靈活，教學(xué)時(shí)間分配合理，重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)及評(píng)價(jià)。讓我們感受她的課堂效果不錯(cuò)。</font> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　宋建英老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)的老師，她的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，她課前備課充分，講解精辟重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得以攻破，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生深入思考。課中通過(guò)小故事引入課題。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確，很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　老師們認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)記錄，捕捉課程細(xì)節(jié)，并對(duì)每一節(jié)課做出公正、客觀的評(píng)價(jià)。</span></p> <font color="#167efb">課后，備課組長(zhǎng)及時(shí)組織了評(píng)課。大家開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，從不同角度提出了寶貴經(jīng)驗(yàn)，既有委婉的贊美，也有單刀直入的深刻剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，在思想火花的碰撞中實(shí)現(xiàn)了資源共享和提升。講課教師都表示收獲頗豐，受益匪淺。</font> <font color="#167efb">“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。此次“達(dá)標(biāo)課暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)的開(kāi)展，既為老師搭建了展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，又為老師們提供了觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、研討交流、共同提高的機(jī)會(huì)。相信老師們?cè)诮酉聛?lái)的工作中，都能在努力和進(jìn)步中奔跑，享受人文、智慧、幸福、高效的課堂！</font> 供稿：郭秀梅 陳 健<div>供圖：一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師</div><div>編輯：陳 健</div><div>審核：郭秀梅</div><div>監(jiān)制：曹玉誠(chéng)</div>