<p class="ql-block"> 深秋鎖寒，疏林微煙。時令深秋，伴斑斕秋景，賞百舸爭流。為了不斷提升教師的教育教學(xué)水平，展示教師風(fēng)采，10月28號，我校進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課大賽選拔賽。本次校優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽老師進(jìn)行10分鐘的微型課堂展示，由評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場出結(jié)果，公平公正公開。比賽之前張校長分別給評委和參賽選手進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。張校長希望每位參賽教師要重視每一個環(huán)節(jié)，包括教態(tài)，教學(xué)設(shè)計和板書。要注重綜合語言運用的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師們精神飽滿，教學(xué)思路清晰，充分展示自身扎實的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)綜合素質(zhì)，板書設(shè)計規(guī)范、美觀、條理性強，課堂既解決了預(yù)設(shè)問題、又關(guān)注到了問題生成，取得了較好的效果，他們每個人都奉上了一堂凝聚智慧和個人魅力的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 劉國翠老師，參賽題目是《論教養(yǎng)》，劉老師圍繞著這節(jié)課的人文主題和語文要素進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用旁批在讀中區(qū)分觀點材料，梳理論證思路，學(xué)習(xí)作者運用生動事例加以論證的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀議論文的能力。</p> <p class="ql-block"> 接著我們跟著李陶老師的《荷葉 母親》開啟了一場母愛之旅。冰心的《荷葉母親》由雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮，再到引發(fā)母親對我們的呵護(hù)的贊嘆，從而贊美母親。整節(jié)課，流暢緊湊，一氣呵成。尤其是仿寫句子環(huán)節(jié)，有例子，有感情，悟母愛，很精彩！</p> <p class="ql-block"> 李艷萌老師的授課題目是《數(shù)學(xué)活動 箏形》，李老師先從四邊形引入，再讓同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，從風(fēng)箏中抽象出箏形，認(rèn)識箏形，得出箏形的定義后，通過小組合作畫出箏形，通過折疊、測量猜想箏形的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從邊、角、對角線幾方面來研究，在此過程中讓學(xué)生上臺展示。之后引導(dǎo)學(xué)生利用全等三角形來驗證這些猜想，同時證明箏形的面積與對角線的關(guān)系。李老師將枯燥無味的數(shù)學(xué)圖形以深入淺出的方式讓同學(xué)們易于接受。</p> <p class="ql-block"> 宗亞輝校長授課內(nèi)容是《常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理》，本節(jié)課宗校長聯(lián)系生活實際把學(xué)生的“健康”放在了首位，面對初中的學(xué)生，掌握和運用教材的思想和方法，能近一步提高學(xué)生安全意識，為我們以后的體育活動提供安全保障，讓學(xué)生時時刻刻都有安全意識。在教學(xué)過程中，宗校長創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生的思維快速切入學(xué)習(xí)主題，提高學(xué)習(xí)興趣，并在現(xiàn)場準(zhǔn)備好藥水、棉簽、紗布、繃帶等教具，用提問的方式讓學(xué)生通過模擬受傷情景,同學(xué)們現(xiàn)場親手對運動損傷部位進(jìn)行簡易操作處理，來加強學(xué)生實際操作技能，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張修剛老師講的是《制取氧氣》，張老師親自做實驗，演示用高錳酸鉀制取氧氣的過程，并讓學(xué)生邊觀察邊思考問題。再讓學(xué)生通過親手操作，學(xué)會連接儀器，檢查裝置的氣密性。同學(xué)們在課堂上不再是被動的接受知識，而是積極的參與，這節(jié)課讓他們在“過程”中學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了知識。</p> <p class="ql-block"> 張德標(biāo)老師講的是生物課《基因在親子代間傳遞》，張老師以我們生命的起點是什么，引發(fā)學(xué)生的思考，受精卵的概念。 通過受精卵的發(fā)育，起重要作用的是染色體。 在講DNA和蛋白質(zhì)組成染色體時，張老師用教具進(jìn)行展示，形象直觀 ，最后用視頻結(jié)束本課，激發(fā)了學(xué)生積極性，收到了良好效果。</p> <p class="ql-block"> 韓寧寧老師所授課題是仁愛八年級上冊《Unit1 Topic3 SctionC》，本課是一篇閱讀課，韓老師以冬奧會運動員小視頻作為導(dǎo)入，引起學(xué)生注意，對比2022冬奧會和2008夏季奧運會，體會國家越來越強大的變化。先預(yù)讀課文，理解課文大意，再局部閱讀，讓學(xué)生把握文章細(xì)節(jié)，同時對文本進(jìn)行挖掘，引導(dǎo)幫助學(xué)生對Olympics這個主題有更深入的了解，更深層次地滲透閱讀技巧，鍛煉學(xué)生的閱讀理解和深度思考能力。在閱讀中教會學(xué)生進(jìn)行有意義的情感賞析，為學(xué)生積累豐富的語言材料，服務(wù)于寫作讓課堂成為生成性的課堂。在寫作中插入對北京現(xiàn)狀的描述和對自我的要求，從而喚起同學(xué)們的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 評委老師認(rèn)真的聆聽，真實的記錄。每位參賽教師簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學(xué)設(shè)計，豐富形象的肢體語言，精美實用的課件制作，給大家留下了深刻的印象，更是值得我們借鑒的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 本次優(yōu)質(zhì)課選撥賽為老師們提供了一個展示交流的平臺，<span style="font-size:18px;">每位參賽教師在備課、磨課、上課的過程中進(jìn)步著，</span>相信通過此次選撥賽，各位教師定會不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)技藝，提高教學(xué)效率，在教學(xué)上再創(chuàng)輝煌。</p>