<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">高主編前言：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結(jié)！</b></p><p class="ql-block"><b> 今天讀到這句話，很自然的想到張老師，我們常說張老師是一本百科全書，那張老師又何嘗不是一把鑰匙呢？而且是一把萬能的金鑰匙！</b></p><p class="ql-block"><b> 一把鎖，鐵錘花很大的力氣都沒能把它撬開，鑰匙來了，輕而易舉的將鎖打開！</b></p><p class="ql-block"><b> 鐵錘悻悻地問鑰匙：你力氣沒我大，為什么可以打開鎖？</b></p><p class="ql-block"><b> 鑰匙笑道：因?yàn)槲冶饶懔私馑男模?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 曾有人問過巴金寫作鑰匙是什么，巴金說那就是把心交給讀者。而我們的張老師恰恰也是早已經(jīng)把心交給了他的學(xué)生——我們！也就因?yàn)樗私馕覀兯?，所盼，了解我們的心而早早下足功夫，也就是基本功溢出，所以恩師才華橫溢一一打開我們心中所有的結(jié)。因此上面這則對話像極了恩師和我們的對話。</b></p><p class="ql-block"><b> 恩師這把萬能金鑰匙無論是孩子家長學(xué)習(xí)提升，還是每個人生活事業(yè)上的改善，都在為我們支招，為我們助力，就看你會不會用這把鑰匙，會不會融會貫通。但是再精致的鑰匙，如果對上不匹配的鎖，依舊打不開！比如就近兩件大事：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1、王毓涵攝影命題事件</b></p><p class="ql-block"><b> 恩師明明已經(jīng)標(biāo)注答案，我們偏偏東拼西湊，走側(cè)面，我們根本不和恩師同頻。恩師又怎打開這些生銹的鎖呢？此時恩師又用最擅長的文學(xué)創(chuàng)造了自己的第一和唯一。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2、劉曉瑤十字喜糖游戲</b></p><p class="ql-block"><b> 我們的注意力完全蒙蔽在劉曉瑤以及當(dāng)前，誰又曾想到恩師繼續(xù)深究在毓涵攝影命題的課題上，完全處于鑰匙和鎖的不匹配狀態(tài)，邏輯中斷！</b></p><p class="ql-block"><b>……</b></p><p class="ql-block"><b> 盡管我們走進(jìn)恩師課堂是奔著書法來的，但是我們一直享樂在這把萬能金鑰匙的各種開啟中。也許有人還會說，不就是個書法老師嗎？怎么還萬能上了？同樣因?yàn)槟銢]有走進(jìn)恩師的心，那個書法老師課上講做人？講教育？講口才？講作文？講攝影？更別說講才藝各種樂器？……此時不得不說，他不僅是萬能的金鑰匙還是萬能的一把</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">愛</b><b>的金鑰匙！就因?yàn)檫@份愛，恩師創(chuàng)造著一個又一個</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">第一唯一最！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 試問哪個老師課上揪住學(xué)生一丁點(diǎn)優(yōu)勢大夸特夸，恩師是第一唯一最。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 10月22日特一隊(duì)晚上課上，恩師吃飯期間，讓孩子們用粉筆在黑板上寫“越”，不能涂抹一次成型。最后打分后田宇高算是最好最高分，作為跟隨恩師學(xué)習(xí)八年書法的學(xué)生，而且還是隸書寫越，從我本心來說，田宇高就該寫好，但是恩師不這樣想，他說這么多人為什么偏偏是他能寫好？于是不僅表揚(yáng)他字寫的好，還連鎖到其他文化課一起表揚(yáng)，甚至集體掌聲給到田宇高，也給到他的媽媽我。就恩師課上這一舉動，田宇高一星期的勁使不完，表面雖不表露，但心里樂開花，每天晚上回家已經(jīng)10點(diǎn)多，還在信心滿滿的努力著，做著各種有益有意的事情，用他自己的話說，時間為什么這么少，我還想學(xué)會。起初我以為他也就一兩天的事情，但這一星期結(jié)束了，堅(jiān)持下來了，這就是恩師這把無形愛的金鑰匙拿自己的第一唯一最創(chuàng)造出田宇高的第一唯一最！心中萬分感激恩師！</b></p> <p class="ql-block"><b> 再試問哪個老師攝影作品起個標(biāo)題會用“六度”，恐怕還有人不知道什么是六度吧？然而恩師這把萬能金鑰匙能，他創(chuàng)造著自己的第一唯一最！作文能用六度，標(biāo)題同樣能高大上到六度！有心人看過來，恩師如何做到第一唯一最，今特截頻恩師撲克44黑桃J自選6部分內(nèi)容：</b></p> <p class="ql-block"><b> 恩師設(shè)定目標(biāo)思維方式永遠(yuǎn)是五字方針，那就是：第一唯一最</b></p><p class="ql-block"><b> 1、第一：恩師能夠打破認(rèn)知局限，敢于開創(chuàng)第一。</b></p><p class="ql-block"><b> 我們做到第一很難，不是第一，競爭起來更難，但恩師能做到第一，是因?yàn)槎鲙熌苷业降谝唬瑒?chuàng)造第一。恩師有開創(chuàng)第一的思維！</b></p><p class="ql-block"><b> 今天徐主編推薦，恩師建議收藏《書法從隸書學(xué)起》中已經(jīng)分析的非常好，同時也是恩師力推我們隸書就是通往成功的捷徑。為什么能有特一號張齡涵學(xué)習(xí)書法三個月拿金獎，四個月拿特等獎，那就是恩師已經(jīng)為我們找到第一，創(chuàng)造了第一。今天我們依然跟隨恩師步伐成功！也就恩師打破人們世俗認(rèn)知從楷書做起。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、唯一：建立自己的防火墻，創(chuàng)造唯一</b></p><p class="ql-block"><b> 有人認(rèn)為唯一是我有而你沒有的東西，但事實(shí)上唯一就是你最擅長的，就因?yàn)槭亲钌瞄L的再加上長時間的投入持續(xù)精力做的一件事，也就創(chuàng)造了唯一。因此唯一不是天生的，而是靠自己擅長并長期積累而得到的。這是恩師給我的啟示。</b></p><p class="ql-block"><b>恩師擅長隸書，這么多年長期積累已經(jīng)把擅長發(fā)展到精了，怎么能不叫唯一呢？</b></p><p class="ql-block"><b> 3、最：最是一種贏者思維。</b></p><p class="ql-block"><b> 最可能對恩師來說是最簡單的一環(huán)了，樣樣拿出都是最，大家也是心知肚明。比如書法方面“絕新精”那絕對是最吧！</b></p><p class="ql-block"><b> 恩師帶領(lǐng)我們創(chuàng)造一個又一個最，也有了“贏”的激情，似乎本能的建立了要有贏者思維。就像每年拿慣了書法特等獎，就從不想金獎，就沖特等獎去的，你說這是不是一種底氣和霸氣！</b></p><p class="ql-block"><b> 還有就像赟龍媽媽說的看似一個小小的書法參賽，可不是單一的練練字而已，更多的是一種思維方式，恩師的話綜合12分能力都在其中。</b></p><p class="ql-block"><b> 恩師一直提倡我們要有獨(dú)立思考的能力，恩師也常向我們分析第一唯一最，是為了超越他們，而不止是學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)變成優(yōu)勢。恩師是在良苦用心的培養(yǎng)我們學(xué)會運(yùn)用優(yōu)秀的思維：第一唯一最！</b></p><p class="ql-block"><b> 在此也深深體會到恩師那句話：幸虧張老師不是經(jīng)常把你們干掉的競爭對手，而是給你們助力的老師…要不然在關(guān)鍵時候總殺出一個張老師跟你較量，你的勝算有幾分？</b></p><p class="ql-block"><b> 感謝萬能金鑰匙恩師永遠(yuǎn)給到我們的是：</b></p><p class="ql-block"><b> 因?yàn)槌晒Σ鸥敢鈭?jiān)持，又因?yàn)閳?jiān)持，才會更成功！</b></p><p class="ql-block"><b> 此時也特別感謝徐主編推薦恩師《學(xué)書法從隸書開始》也感謝特一號赟龍媽媽寫出感悟美文，如果沒有她寫，我不會從中悟出恩師的第一唯一最都是創(chuàng)造出來的，是他們激發(fā)了我！因此祝賀他們榮登本期美篇第562期4S家長光榮榜：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">1、徐主編</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">2、劉赟龍媽媽</b></p> <p class="ql-block"><b> 接下來我們知道什么是六度的情況下再次回過頭潛下心來細(xì)讀恩師愛之奉獻(xiàn)撲克習(xí)作，首先外觀上是不是就非常漂亮，顏色搭配和諧，內(nèi)容上更是錦繡之作，恩師把心交給了我們了，大家敞開心扉，盡管放馬出來……</b></p> 朝明金鑰匙 <p class="ql-block"><b>13紅桃4作1303</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">十字發(fā)喜糖</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞：十字 度到 學(xué)以智用 邏輯中斷 有歌不聞歌 無鴿卻有鴿</b></p><p class="ql-block"><b>分類：四專作文16到之第13到：度到</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">創(chuàng)編入能商撲克時間2022年10月22日，星期六。</b></p><p class="ql-block"><b>【難度系數(shù)：九。答對本題等于答對大比武中的兩道大題?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">能商游戲發(fā)喜糖。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">今天上課前要發(fā)劉曉瑤的喜糖，能得到喜糖者一定有喜！誰能得到喜糖？請對這個“十”字做出能商級別的解釋…上課見！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一問：請對這個“十”字做出能商級別的解釋？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">搶答1//王奶奶或者王毓晗攝影</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">搶答2//中國之“歌”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">搶答3//六度</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二問：請對六度做出能商級別的解釋？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">答：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1先解釋十字中間的Q代表巧度；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2解釋十字中Q的尾巴與米字的中線處再畫一個直“角”代表角度；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3再解釋十字中間Q的左下角的弧線代表“弧度”；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">4解釋十字的一橫代表“廣度”；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">5再解釋十字的上豎代表“高度”；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">6再解釋十字的下豎代表“深度”】</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三問：六度給你的啟發(fā)是什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">答：張老師給王毓晗的照片加上中國之“歌”的標(biāo)題，就是六度的再現(xiàn)...</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">詳解6度為</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">：更詳細(xì)的解釋見能商撲克</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">44黑桃 J自選6...</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四問：為什么前兩天大家用了一天的時間去向張老師標(biāo)題挑戰(zhàn)？而這一回，張老師出了一個十字照片題，就沒有一個人想到跟前兩天的攝影有關(guān)系呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">不能做到學(xué)以“</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">智</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">”用，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">不能做到融會貫通，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">不能做到知識的連續(xù)有效積累，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">這個錯誤不會學(xué)習(xí)的人是經(jīng)常要犯的，請說出這個錯誤的名稱是什么？四個字兒......？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四搶答：邏輯中斷！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">詳解：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">張老師差點(diǎn)提前告訴高主編，讓高主編先不要回答問題，怕高主編一下答對后大家馬上抄襲。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">但是張老師在編輯的過程中無暇顧及高主編的新動向，還以為高主編沒看見了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">剛過一會兒，就發(fā)現(xiàn)高主編已經(jīng)發(fā)文了，嚇得張老師趕緊看高主編的答案，哈哈，看見高主編的發(fā)文，張老師就放心了。因?yàn)閺埨蠋煹倪@個十字圖案就是六度的記憶方法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">顯然高主編在這個時候率先犯了邏輯中斷的毛病，這樣一來，最有可能答對的人沒有答對，那么張家軍其他人可能就更沒有可能答對了。【煥主編厲害呀！居然答對了】還是那句話：幸好張老師不是你的對手，而是你的老師......</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">現(xiàn)在張老師就告訴你們十字跟6度有啥關(guān)系？跟王奶奶的攝影，中國之“歌”有什么關(guān)系？我們把邏輯中斷的邏輯再來接上吧......】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">首先看一下十字跟六度的圖標(biāo)記憶關(guān)系：</b></p><p class="ql-block"><b>1:巧度 (構(gòu)思巧) </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“歌”“鴿”諧音巧</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">中國之“歌”的畫面上有鴿子，但是標(biāo)題和創(chuàng)作意圖中沒有“鴿”字，就像毛澤東的詠梅詩一樣：笑也不爭春，只把春來報(bào)...里邊兒沒有一個梅字...</b></p><p class="ql-block"><b>2:角度（角度刁）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">用“歌”切入獨(dú)一無二</b></p><p class="ql-block"><b>大學(xué)畢業(yè)為什么找不到工作？就是因?yàn)榍宦?，缺乏與眾不同，找不到你有什么過人之處......</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">張家軍的高手們在向張老師發(fā)起挑戰(zhàn)時，沒有想到張老師會從中國之歌的歌曲的角度切入與“鴿”諧音，遙相呼應(yīng)...</b></p><p class="ql-block"><b>3:弧度 (貴懸念) </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">用鴿就太直白了</b></p><p class="ql-block"><b>(弧線思維/連續(xù)弧度波瀾起伏/文似看山不喜平)</b></p><p class="ql-block"><b>最簡單的弧度就是通過幾點(diǎn)不同的高見，各有千秋地自圓其說，高屋建瓴。</b></p><p class="ql-block"><b>就像乒乓球的弧圈球一樣，看起來沒有直線扣殺，而是向上提拉，但落下后不是前沖就是側(cè)奔，極具進(jìn)攻力量…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">如果直接寫鴿子的鴿就太直白，顯得平淡如水，也就沒有懸念了。</b></p><p class="ql-block"><b>4:廣度（智識廣）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">用“歌”涉及到更多歌...</b></p><p class="ql-block"><b>很多家長和孩子們在挑戰(zhàn)標(biāo)題的時候，顯得心胸不開闊，眼界不高遠(yuǎn)，諸如努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，放飛夢想等等，都是屬于個人的小圈子，而“中國之歌”正在引領(lǐng)和唱響全世界。</b></p><p class="ql-block"><b>大家可以先對照一下自己的標(biāo)題就會覺得自己的標(biāo)題，是不是有些平淡膚淺和思路狹窄了？而張老師是通過中國之歌的“歌”廣而言之涉及到五個方面的內(nèi)涵：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">中國之“歌″…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">內(nèi)涵1:“歌″“鴿″諧音，在鴿子身上賦予和引申出更多“歌″的涵意…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">內(nèi)涵2:中國國慶之歌…因?yàn)楹竺娴谋尘坝袊鴳c方面的字眼。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">內(nèi)涵3:中國騰飛之歌…鴿子正在起飛。抓拍狀態(tài)非常棒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">內(nèi)涵4:中國和平之歌…鴿子的另一個稱呼也叫和平鴿。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">內(nèi)涵5:中國的騰飛會對世界和平做出更大貢獻(xiàn)，所以這首歌也可以稱為是一首新的“國際歌”…</b></p><p class="ql-block"><b>5:高度 (再升華) </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">用“歌”高明...立意高</b></p><p class="ql-block"><b>即:結(jié)尾時思想認(rèn)識和境界的再度提高!</b></p><p class="ql-block"><b>何為升華?</b></p><p class="ql-block"><b> 提升到精華的高度.</b></p><p class="ql-block"><b> 精華就是:最重要的、最精彩的、最有教育意義的、最濃縮的哲理名言、警句妙語.</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">中國之歌一個“歌”字可稱得上是無人與之匹敵的一字之師...羞煞多少高人？高屋建瓴，居高臨下，一覽眾山小...</b></p><p class="ql-block"><b>6:深度 (情意深及引申) </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">用“歌”含意更深...</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">有歌不聞歌</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">無鴿卻有鴿</b></p><p class="ql-block"><b>深度與高度不同的區(qū)別是:</b></p><p class="ql-block"><b>簡單說:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">高度</b><b>是思想認(rèn)識高，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">深度</b><b>是情深和含意深。</b></p><p class="ql-block"><b>情意深中更重要的是“</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">引申</b><b>"…</b></p><p class="ql-block"><b>何為引申？即7個字：由</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">原意產(chǎn)生新意</b><b>。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">引申的“申”以深度的“深”又是諧音。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">中國之“歌”的畫面上出現(xiàn)的如果真的只是一首歌的話，就司空見慣，沒有什么新意和深度了，很可能就是一首新歌的宣傳和銷售。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">而這張攝影作品：“有歌不聞歌，無鴿卻有鴿”...</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如果不把標(biāo)題和畫面放到一起仔細(xì)分析回味的話，根本搞不懂什么叫</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“有歌不聞歌，無鴿卻有鴿”...哈哈，這個寓意就太深了...</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">更詳細(xì)全面的有關(guān)寫作方面的六度解釋，見能商撲克</b><b>44黑桃 J自選6...</b></p><p class="ql-block"><b>見張老師在軍紅網(wǎng)發(fā)表的輔導(dǎo)版：</b></p><p class="ql-block"><b>誰能給王毓晗奶奶的這張照片加個標(biāo)題？張老師已想好，向張家軍發(fā)出挑戰(zhàn)賽，看誰能超過張老師的標(biāo)題，挑戰(zhàn)張老師高中語文課代表的水平！超越創(chuàng)新成功者加年終獎120分，與張老師打平者加100分，接近張老師標(biāo)題水平的打80分，積極參與的打30分！</b></p><p class="ql-block"><b>張老師就是想讓張家軍全軍覆滅，再次嘗嘗一覽眾山小的滋味哦…</b></p><p class="ql-block"><b>不甘心和好奇心重的有心人盡管放馬過來，張老師的水平可不是吹出來的哦…</b></p><p class="ql-block"><b>張老師的答案是:</b></p><p class="ql-block"><b>先用密碼放到這，諒你們也破譯不了，也不要想著破譯，自己想自己的，看你能達(dá)到幾級的水平，能打多少分，這就是好奇心…</b></p><p class="ql-block"><b>Zlsedaszgzg</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【首字母為：張老師的答案是中國之歌】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>王毓晗奶奶郁悶地說:我連個標(biāo)題都想不出來，你發(fā)到軍紅網(wǎng)上，大家會不會笑話我？張老師大笑著說:他們哪敢笑話你呀？也許全軍覆沒！我不笑話他們就不錯了！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>希望張家軍的人都來勇于向我挑戰(zhàn)！能力是痛出來的！越是被我打翻在地，越知道語文的重要性和語文者得天下呀！好好讓孩子學(xué)好語文吧！張老師教不了你們英語，但是張老師教你們國語沒問題…</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>后面后答的人正接近答案，但由于有參考了前人的痕跡，所以產(chǎn)生思維定式，這樣一來挑戰(zhàn)張老師越來越不可能了，不超越哪來的創(chuàng)新？不創(chuàng)新憑什么超越太有心的張老師呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張老師的標(biāo)題答案揭秘:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">宻碼提示:ZGZG</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">猜不出來嗎？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2022年10月19日周三</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">王毓晗攝影作品</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">標(biāo)題挑戰(zhàn)賽成績公布:</b></p><p class="ql-block"><b>能入張老師法眼者還真有幾個，可惜超越創(chuàng)新的神聽還是差了一點(diǎn)，用能商分一打就知道誰高誰低了，沒有提名和順號者屬于積極參與的加30分，張老師特別加分者如下:</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>7. 趙昕宇爸 “鴿”唱祖國</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加年終獎80分！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>13. 李晨睿媽媽 我用“鴿”來唱祖國…</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分70</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>14. 王可欣媽媽 “鴿” 聲與微笑----</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>15. 徐煥 鴿子鴿子告訴天上的盧奶奶，我們大家想她</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">----錯中對！加80分！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>16. 胡淏淵媽媽 助力老師的大愛灑向祖國之“鴿”（高）</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">----加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>18. 四胞胎媽?? 313 用“鴿”唱祖國，繁榮昌盛</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">----加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>19. 田宇高媽媽這里是恩，多愛上中國之“鴿”</b></p><p class="ql-block"><b>縱離手而地愛上中國之鴿</b></p><p class="ql-block"><b>這離手而大愛上中國之鴿</b></p><p class="ql-block"><b>這里是兒，大愛上中國之鴿</b></p><p class="ql-block"><b>--</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">--加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>田宇高爸爸 這里是兒的愛，是中國之鴿！</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>21. 李艷晶 祖國之鴿…已經(jīng)很接近了，但由于前面的意思已經(jīng)被別人重復(fù)了很多次后，所有后說的就覺得不太新鮮了--</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">--加分70</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>22. 田宇高媽媽 奶奶之“鴿”...</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>23. 王紫熙爸 捧起希望 “鴿”唱祖國...</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>24. 楊丞淇媽媽 “鴿”唱祖國 不負(fù)韶華...</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>27. 趙昕宇 母親的愛，我一定送達(dá)</b></p><p class="ql-block"><b>信鴿具有傳信的功能，同時圖中暗含兩個母親，一個是母親本身，一個是祖國母親。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張老師很遺憾的說：昕宇呀，難道你沒有看到前面煥主編講到的盧奶奶嗎？所以你的解釋本來是應(yīng)該得80分的，但現(xiàn)在也只能得60分了！</b><b>因?yàn)槟闵偬岬揭粋€母親:盧母…這個時候需要專門提出來，你別說盧母已包括在內(nèi)了哦…張家軍的人都知道你的意思是把盧母包括在內(nèi)了嗎？你只有特別提醒大家才知道，這叫強(qiáng)調(diào)演講術(shù)！就像煥主編專門提到的盧母一樣，雖然沒答對，但我心里也感謝他…</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>28. 王紫熙媽媽 我來一首（手）“鴿”（歌）唱祖國</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">得分80</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>34. 王錦瑞媽媽 “鴿”唱祖國 </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">得分70</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>36. 韓嘯媽 “鴿”唱祖國，放飛中國夢----得分…</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分70</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>42. 涵媽 贊了十二大，愛是中國之鴿</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加分60</b><b>…是二十大！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張老師結(jié)語:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">全敗在“鴿″字上…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">鴿不如“歌″…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一字之師也…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">毛主席的卜算子詠梅中你能見到一個“梅″字嗎？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">張老師的標(biāo)題答案是:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">中國之“歌″…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵1:“歌″“鴿″諧音，在鴿子身上賦予和引申出更多“歌″的涵意…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵2:中國國慶之歌…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵3:中國騰飛之歌…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵4:中國和平之歌…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">內(nèi)涵5:為世界和平做出越來越大貢獻(xiàn)的新的“國際歌”…</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>張老師特別提示:</b></p><p class="ql-block"><b>張老師根本就不用再提鴿字了！因?yàn)楫嬅嫔弦荒苛巳?！心照不宣默認(rèn)的！這樣才能更加具有新意！一下子就把所有國人的“鴿″字全部都干掉了！誰還不會寫個鴿字？但是寫唱歌的歌僅一字之師，張家軍就沒有一個人做到！這就叫與眾不同，方為贏家呀！還是經(jīng)常掛在嘴邊兒那句話，大學(xué)畢業(yè)找不到工作，為什么？因?yàn)閺哪愕幕卮饐栴}中，看不到你比別的大學(xué)生有什么過人之處，考官不知道憑什么才能錄取你？一看這種千篇一律的平庸的淹沒在大海里的一抓一大把的被別人重復(fù)過很多遍的被別人嚼過的饅頭，還能津津有味兒嗎？我在寫出我這個標(biāo)題的時候，我就知道我用一個歌曲的歌就能把張家軍全干掉！現(xiàn)在你們回過頭來看看我的預(yù)想準(zhǔn)確嗎？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">很多人都用了“能商”二字，可能會有人問我，張老師不是常說:到了關(guān)鍵時候就把我張朝明忘了，就把能商忘了？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>在使用能商和12分能力的時候，有兩種情況，第一是你得在場，能夠有解釋能商的機(jī)會，第二你的文章有不受字?jǐn)?shù)限制的機(jī)會！能。解釋清的！就可以寫！解釋不清的！別人聽不懂就等于白寫！你們這個照片又不是張家軍內(nèi)部展覽的，是要送到全國組委會去的！那些搞攝影的評委們懂得什么叫能商嗎？所以在目前的照片當(dāng)中，我只能用這四個字！根本沒有機(jī)會展示能商，所以你們要用能商的話，必須得在照片的旁邊兒另外附上一篇釋文！這個邏輯你們考慮進(jìn)去了嗎？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>如果我要問你們毛主席的詠梅詩:風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到…這首詩里邊有什么特點(diǎn)？你能回答特點(diǎn)是:全篇詠梅，卻沒有一個梅字出現(xiàn)嗎？！這是多么高超的文字駕馭水平！不出一個梅字卻能讓大家意識到這就是梅！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>那么張家軍今天寫鴿！你們在鴿子上都欠了火候了，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">為什么要寫鴿呢？難道你不寫鴿，畫面上就看不出是鴿子來了嗎？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>這就是張朝明比你們的</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">高明</b><b>之處，張朝明就故意不寫鴿！那是明擺的事兒！即使不寫鴿，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">別人也不會把它認(rèn)為是老鼠…</b><b>既然已經(jīng)有人意識到這是諧音了，為什么不善用諧音并把它發(fā)揮到最大限度呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>好好把張老師的思路傳承給孩子吧，張老師畢竟是高中的語文課代表呀，別小看呀！不要認(rèn)為張老師只是書法好，文章一般！我現(xiàn)在要不是當(dāng)書法老師的話，我可能早就是文學(xué)作家了！因?yàn)楦阄乃?，咱這顏值拼不過那些明星小鮮肉，但是搞寫作他們沉不下來這個心吶！所有各位沒有文藝細(xì)胞的長得不夠漂亮，不夠帥的大人和小孩: 潛心寫作，也是未來的成功之路啊…</b></p><p class="ql-block"><b>連標(biāo)題都想不出來的人！能把文章寫的非常精彩并超越外面的大學(xué)生及競爭對手嗎？</b></p><p class="ql-block"><b>還是那句話:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幸虧張老師不是經(jīng)常把你們干掉的競爭對手，而是給你們助力的老師…要不然在關(guān)鍵時候總殺出一個張老師跟你較量，你的勝算有幾分？？？</b></p>