探索記憶之門(mén)

施翠蘭

今早9：00我們一行7人，又來(lái)到了縣慈愛(ài)園，給孩子們送上《開(kāi)啟記憶之門(mén)》。剛剛?cè)雸@，孩子們就過(guò)來(lái)打招呼了，看著他們期待的眼神，我們似乎感覺(jué)到我們被需要。 首先是分組，根據(jù)年齡分成5個(gè)小組。第一組1--3年級(jí)；第二組4--6年級(jí)；第三組7年級(jí)；第四組8年級(jí)；第五組9年級(jí)。每個(gè)小組配一個(gè)輔導(dǎo)老師（咨詢(xún)中心的老師），在老師的組織和帶領(lǐng)下，共同完成任務(wù)。 游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是數(shù)數(shù)：逢帶有3、3的倍數(shù)，直接用掌聲來(lái)代替數(shù)數(shù)，挑戰(zhàn)失敗者為大家??5秒鐘。大家摩拳擦掌，躍躍欲試，你追我趕的氛圍高漲！ 第二環(huán)節(jié)，滾雪球連詞成句。不僅要復(fù)述前一個(gè)組的句子，還要組織自己本組的語(yǔ)言，且要不斷疊加，直至完成：“他們是……，我們是___組，我們愛(ài)吃的水果是___，我們習(xí)慣用____交通工具出行，我們喜愛(ài)的卡通人物是____，我們喜歡學(xué)的科目是____?！痹降胶竺?，難度系數(shù)越大，但我們的大哥哥大姐姐都很棒，發(fā)揮的淋淋盡致！參與的老師也樂(lè)在其中。 第三環(huán)節(jié)，挑戰(zhàn)詩(shī)詞。先給每個(gè)小組的組員分發(fā)詩(shī)詞，自己讀5分鐘，5分鐘后連句成文，依次挑戰(zhàn)。最后全體師生一起誦讀古詩(shī)，結(jié)束本次的探索記憶之旅！ 附：毛澤東七言絕句（改西鄉(xiāng)隆盛詩(shī)贈(zèng)父親）孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。 活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)教師還隨同工作人員對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了解，并建議嚴(yán)格把好圖書(shū)的進(jìn)入關(guān)，比如盜墓筆記之類(lèi)的書(shū)，不要進(jìn)入學(xué)生的視野，我們要用積極向上的資源引導(dǎo)孩子們健康的成長(zhǎng)。培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，我們要心中有數(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻要及時(shí)針對(duì)特定學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行必要的評(píng)估和干預(yù)，形成療愈聯(lián)盟，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。建議對(duì)慈愛(ài)園區(qū)工作人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇R(shí)的培訓(xùn)，讓工作人員有計(jì)劃有目的的進(jìn)行引導(dǎo)，讓園區(qū)內(nèi)的孩子不知不覺(jué)的產(chǎn)生積極向上向善的成長(zhǎng)！ 總之，心理咨詢(xún)就是一項(xiàng)潤(rùn)物于無(wú)聲，長(zhǎng)期而又艱巨的工程，愿每一次付出都有不一樣美好的收獲！