<p class="ql-block">觀察日期：10.18</p><p class="ql-block">觀察地點：大班建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：趙俊熙、劉興旺、劉凱順</p><p class="ql-block">觀察老師：劉翠萍</p> <p class="ql-block">建構(gòu)游戲是以觀察、想像、創(chuàng)造性的思維為基礎(chǔ)的一種游戲方式，是創(chuàng)造性游戲中具有代表性的一種，具有操作性、自主性、創(chuàng)造性的特點。在建構(gòu)區(qū)域中，幼兒通過自主的選擇材料、自由結(jié)伴、運用創(chuàng)造想像和思維進行設(shè)計搭建。</p><p class="ql-block">《指南》中指出:幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇自由結(jié)伴開展活動。</p><p class="ql-block">下午小朋友們進入教室進行區(qū)域活動，他們都找到自己喜歡的玩具，但是建構(gòu)區(qū)非常的熱鬧，這時引起了我的注意。</p> <p class="ql-block">劉興旺將坦克改裝，增加了電子眼</p> <p class="ql-block">趙俊熙小朋友建議坦克上放掃射槍</p> <p class="ql-block">再聽聽劉興旺小朋友的想法吧</p> <p class="ql-block">過程中俊熙小朋友的想法</p> <p class="ql-block">劉凱順、劉興旺、趙俊熙的坦克造好了，要往哪里放呢？劉凱順建議搭個大的倉庫，趙俊熙小朋友說，倉庫里邊太黑了，需要加個窗戶，劉興旺小朋友為了進出方便，又安了一個大門，并為了安全起見，還安裝了電子眼，劉凱順又放在倉庫里一個手榴彈，趙俊熙放了兩個防空彈，三個人很快搭建好了，大門打開，把坦克推進了倉庫。倉庫里裝的都是坦克、手榴彈、手槍等，三個小朋友把倉庫叫軍事基地。</p> <p class="ql-block">大班幼兒在搭建的過程中學(xué)會有計劃、有目的、會看圖，運用對稱、交叉、延長、壘高等方法搭建各種建筑物，發(fā)展了空間感知能力。他們還學(xué)會分工、合作、協(xié)商、自信，享受搭建的過程，體驗搭建的快樂、小小建構(gòu)區(qū)魅力無窮大。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)策略</p> <p class="ql-block">大班幼兒的思維特點以具體形象思維為主，該年齡段的幼兒好學(xué)好問，合作意識增強，逐步形成規(guī)則意識。在進行建構(gòu)游戲時，能自由結(jié)伴、互相協(xié)商、明確分工，根據(jù)自己的想法，用圖文、符號、繪畫、粘貼等多種形式完成兒童化、充滿童趣的計劃書。同時，幼兒在游戲的過程中能根據(jù)游戲的變化、情節(jié)的進展和已有的生活經(jīng)驗不斷地調(diào)整、修改計劃，讓游戲內(nèi)容融入到自己的生活當中。在建構(gòu)游戲計劃書的制定和完善中培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高他們解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師小結(jié)</span></p> <p class="ql-block">1.劉興旺小朋友有些豐富的生活經(jīng)驗，有了搭建游樂場的想法??，遇到困難后想到與伙伴合作完成的辦法。是個積極思考，對生活觀察仔細，有合作能力的小朋友。</p><p class="ql-block">2.因為建構(gòu)材料及時間有限，構(gòu)建能力較強的小朋友拿到的材料較多，搭建范圍大；反之，搭建能力較弱的小朋友得到材料少，范圍小。這是一個值得思考的地方。</p> <p class="ql-block">編輯：劉翠萍</p><p class="ql-block">供稿：大班幼兒</p><p class="ql-block">審核：李偉</p>