<p class="ql-block">“金秋送爽十月天，丹桂飄香菊花黃。"一場突如其來的疫情，雖然限制了我們出行的腳步，卻無法阻止我們在云端漫游，在互聯(lián)網(wǎng)中踐行教與學(xué)。“停課不停教，停課不停學(xué)”，郭村小學(xué)一直在行動(dòng)。</p><p class="ql-block">特殊時(shí)期，每一位老師都面臨著特殊的考驗(yàn)，對于習(xí)慣了課堂上與孩子們面對面教學(xué)的老師們來說，線上教學(xué)是一種全新的挑戰(zhàn)，但永不服輸?shù)墓〉慕處焻s把它當(dāng)成一種機(jī)遇，一個(gè)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的契機(jī)，一路摸索一路嘗試。隔屏不隔愛，網(wǎng)上教學(xué)讓老師和孩子、家長的心更貼近了。</p> <p class="ql-block">為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升教學(xué)效果，老師們通過釘釘群課堂直播、微信語音、QQ語音等多種方式，開啟了“線上教學(xué)”的新型教學(xué)模式。每天提前下載教學(xué)資源，不但自己認(rèn)真琢磨，把握好重難點(diǎn)，還為同學(xué)們提供資源包、使用說明及學(xué)習(xí)要求。直播課程結(jié)束后，老師會(huì)針對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后把知識(shí)點(diǎn)發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。這樣特別的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">教師們一直堅(jiān)持每天線上輔導(dǎo)答疑，及時(shí)解決學(xué)生在“線上課堂”學(xué)習(xí)中的疑惑，為“線上課堂”保駕護(hù)航。老師每天根據(jù)當(dāng)天課程內(nèi)容，制定輔導(dǎo)答疑預(yù)案，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。每一位老師開啟的都是24小時(shí)在線模式。微信答疑，直播答疑，集體解決，個(gè)別輔導(dǎo)等形式進(jìn)行，保證學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block">作業(yè)批改是檢查學(xué)生學(xué)情的重要途徑，郭小的老師們通過QQ群和微信群來檢查學(xué)生的作業(yè)情況，采取多樣的批改方式，有針對性地指出作業(yè)中的問題，及時(shí)在群內(nèi)反饋同學(xué)們的作業(yè)情況。針對作業(yè)中錯(cuò)誤率較高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中訂正、講評，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，對學(xué)習(xí)過程中做得特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，樹立榜樣。</p> <p class="ql-block">家住洛陽的張怡忻老師和欒川縣的孫石麗老師，因提前一天到校，被封在學(xué)校至今不能回家，她們就既來之則安之，以校為家，以大局為重，開啟了一段別樣的抗疫教學(xué)經(jīng)歷，她們不畏疫情，不怕困苦，疫情嚴(yán)重時(shí)，她們主動(dòng)請纓，做為志愿者奔赴抗疫一線，歸來后，她們加班加點(diǎn)，把耽誤的課又重新補(bǔ)上，她們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的崇高風(fēng)范，以自己的模范行為影響和教育學(xué)生。</p> <p class="ql-block">還有吳向杰、李鈺珍等青年教師，他們真正做到了教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，當(dāng)疫情緊急時(shí)，當(dāng)國家召喚時(shí)，他們義無反顧，奮不顧身，作為志愿者沖在抗疫一線，他們一絲不茍教學(xué)，一身正氣做人，他們始終保持對國家的赤誠熱愛，對事業(yè)的孜孜以求，對學(xué)生的仁愛之心，自覺堅(jiān)守精神家園，厚植高尚情懷，為學(xué)生的健康成長樹立了光輝的榜樣。</p> <p class="ql-block">疫情無情人有情，線上教學(xué)顯溫情。疫情不能阻礙學(xué)生們追求夢想的腳步，更不能阻斷老師們的教學(xué)熱情。愿我們的努力加速這場戰(zhàn)“疫”的早日勝利，也愿同學(xué)們在這次獨(dú)特的人生際遇里收獲滿滿，更期待看到郭校全體師生以青春昂揚(yáng)的身姿和滿懷自信的笑顏重返校園！</p>