<p class="ql-block"> 為有效發(fā)揮省級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0示范學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，分享示范學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)成果，全面實現(xiàn)“三提升一全面”的培訓(xùn)目標(biāo)，2022年10月27、28日兩天，召開了呼蘭區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)成果展示會。本次會議采取線上直播的方式進(jìn)行，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部主任陳立平主持，我校學(xué)科骨干教師、青年教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全程參加了本次會議。</p> <p class="ql-block"> 10月27日成果展示會在實驗中學(xué)站開幕，會議由呼蘭區(qū)進(jìn)修校陳立平主任主持，活動開始由呼蘭實驗學(xué)校副校長畢爽對本校信息技術(shù)提升2.0培訓(xùn)成果做了詳細(xì)匯報，匯報中畢校長以五個方面闡述了實驗學(xué)校在信息技術(shù)提升2.0工程實施以來的傲人成果。</p> <p class="ql-block"> 實驗學(xué)校的三位老師對微能力點運用進(jìn)行展示，分別是張海燕老師《聚焦微能力點，打造高效課堂》、陳立超《運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》、田辭《信息技術(shù)2.0助力教學(xué)，構(gòu)建語文魅力課堂》，給我們帶來一些實用的PPT課件設(shè)計與制作的方法和技巧，我校教師也在三位老師的分享中受益匪淺。我們作為信息時代的教師，應(yīng)該從信息技術(shù)的起步、應(yīng)用過渡到信息技術(shù)的融合、創(chuàng)新，并能學(xué)以致用，服務(wù)于我們的教學(xué)教育。</p> <p class="ql-block"> 呼蘭實驗學(xué)校的劉偉老師結(jié)合微能力點進(jìn)行八年級物理上冊《光的傳播》優(yōu)秀課堂展示，讓我校教師對信息技術(shù)與課堂融合方面，又有了新的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 10月28日成果展示會在幸福小學(xué)站舉辦，首先是幸福小學(xué)的副校長陳爽對提升工程2.0幸福小學(xué)成果做匯報演講，陳校長從多角度多維度，對信息技術(shù)工程方面的工作做了細(xì)致的匯報，我們也從中體會到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的工作任重而道遠(yuǎn)，我們要積極克服困難，不斷探索新的前進(jìn)道路，將信息技術(shù)能夠高效的與課堂教育教學(xué)完美融合。</p> <p class="ql-block"> 黃琬迅老師的《微能融合 樂動課堂》、畢丹老師《智慧點亮思維 導(dǎo)圖構(gòu)建精彩》、杜凱艷老師《小小微課 主題課堂》、杜毅巍老師《技術(shù)賦能 美溢課堂》，四位優(yōu)秀教師帶來的信息技術(shù)微能力點運用的成果展示中，我們學(xué)習(xí)了如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合，構(gòu)建技術(shù)賦能新課堂的創(chuàng)新教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 蘇麗僖老師結(jié)合微能力點帶來一節(jié)六年級上冊數(shù)學(xué)《圓的面積》優(yōu)秀課堂展示。蘇老師運用智慧白板和平板電腦實現(xiàn)課堂趣味聯(lián)動，讓學(xué)生在感受科技力量的同時快樂、輕松的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 呼蘭區(qū)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就本次信息技術(shù)能力提升工程2.0進(jìn)行階段性活動總結(jié)。首先對教師們在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)中勇于探索的精神表示贊許，同時肯定教師們都能利用新型的技術(shù)工具，根據(jù)學(xué)科特點，各顯身手，開展了信息化的課堂教學(xué)，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，有效提升了課堂教學(xué)效率。最后，也提出幾點期許，希望教師們能繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息化技術(shù)，加強(qiáng)教科研能力，為課堂教學(xué)注入新的活力，讓教育信息化的成果惠及更多的孩子。</p> <p class="ql-block"> 本次能力提升工程2.0成果展示會活動，讓我們意識到，學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變觀念，利用信息技術(shù)有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要性，要由傳統(tǒng)技能導(dǎo)向過渡到學(xué)生綜合素養(yǎng)導(dǎo)向：從學(xué)生問題和需求出發(fā)解讀數(shù)據(jù)，而后客觀分析，對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，根據(jù)課堂生成激發(fā)新的思維點和學(xué)習(xí)點。<span style="font-size:18px;">此次參加培訓(xùn)的校長、主任、骨干教師和青年教師對自己肩負(fù)的職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識，也對學(xué)校今后在信息化道路上的發(fā)展有了更準(zhǔn)確的方向。</span></p>