<p class="ql-block"> 為了促進教師專業(yè)化成長，進一步領會新課程理念，提高美術學科素養(yǎng)和教學能力，2022年10月 27日，我校美術老師展示了一堂生動精彩的美術課堂。綜合組全體教師參與聽課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【教師寄語】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我喜歡這世界上一切的美好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">希望我們能用畫筆畫下來</p> <p class="ql-block">鄒老師執(zhí)教的是嶺南版美術四年級上冊第8課《漂亮的掛盤》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教學內容</p> <p class="ql-block">【教學目標】</p><p class="ql-block">1.知識與技能：認識掛盤的功能與藝術性。感知均齊式、平衡式圖案設計的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計紋樣掛盤。</p><p class="ql-block">2.過程與方法：在比較中體會均齊式、平衡式的美感形式，感知適合紋樣，體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會夸張、變形的手法，體會國內外掛盤藝術的不同風格。在選擇與創(chuàng)作中，感受各種材料、彩繪掛盤和陶盤不同的設計與制作方法及不同的美感。</p><p class="ql-block">3.情感態(tài)度與價值觀：進一步感受美術與生活的關系，體會變廢為寶的樂趣；培養(yǎng)學生細心觀察，努力探究，精心設計，做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，并在實踐中感受美，欣賞美，創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block">【教學探究】</p><p class="ql-block">1.認識掛盤的功能與藝術性，感知均齊、平衡式圖案設計的適合紋樣，體會夸張變形的手法、國內外掛盤藝術的不同風格，進一步感受“美術與生活的關系”。體會變廢為美的樂趣。</p><p class="ql-block">2.了解掛盤的裝飾功能和飽滿、夸張和變形的藝術手法。認識圖案設計的構圖方式——均齊式和平衡式，掌握設計掛盤的步驟和基本技能。在比較和欣賞中認識飽滿、夸張和變形的手法，在比較中感知均齊式和平衡式的構圖，感知各種材料的不同效果，在討論中自主掌握掛盤的外形和內容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">視頻來源網絡</span></p> <p class="ql-block">該微課在本課中處于認知和設計階段的輔助教學，主要是引導學生感知均齊、平衡式圖案，學會構圖方法和圖案設計的方式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">板書設計很漂亮哦</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">教學實錄</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欣賞導入</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">講授新課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作業(yè)練習</p> <p class="ql-block">同學們認真的在創(chuàng)作</p> <p class="ql-block">老師來看看</p> <p class="ql-block">哇！太認真了吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評價總結</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">展示分享</p> <p class="ql-block">我們的作品出爐了</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他班級作品分享</p> <p class="ql-block">【感悟】</p><p class="ql-block">任何一項工作，不管是個人或群體去進行，都需要提前準備，反復操作、辛勤勞動才能完成。每一次具體實踐，都有成績與失誤、經驗與教訓，及時總結就會及時取得經驗教訓，提高認識和工作技能。</p>