<p class="ql-block">“水本無華，相蕩乃成漣漪。</p><p class="ql-block"> 石本無火，相擊而發(fā)靈光。”</p> 精心組織，積極參與 <p class="ql-block"> 教研花開，馨香滿懷。為深入理解新課標的實質內涵，貫徹落實“雙減”工作要求，充分發(fā)揮名師工作室的輻射、示范、引領作用，為廣大教師搭建自我展示、交流的平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，有效推進課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，推動小學英語學科教學的深入研究與交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力，打造小學英語高效課堂，全面提高教育教學質量，2022年10月30日—11月2日，新平縣小學英語教師技能（高效課堂）教學競賽暨名師工作室觀摩研修活動在漠沙中心小學如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 活動方案</p> <p class="ql-block"> 課賽日程安排表</p> <p class="ql-block"> 新平縣小學英語教研員王偉老師精心組織安排、親臨現(xiàn)場全程陪同并作指導；小學英語名師工作室主持人馬麗華老師主持課賽；新平縣小學英語名師工作室成員、學員陶應芬、楊慧、呂燕、方麗華、白航等13人參與本次課賽；工作室27人、其余觀摩教師19人，共計46人積極參與觀摩學習研討活動。</p> 靈動課堂，別樣精彩 Day? one <p class="ql-block"> 10月31日上午，翹首以盼、別開生面的英語教學盛宴正式開啟！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由者竜小學李瑤老師執(zhí)教 三年級上冊Unit Four We love animals. Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 李老師課前熱身充分調動孩子們的學習熱情，注重情境創(chuàng)設貼近學生心理特征，且以此為主線貫穿課堂；緊緊抓住三年級孩子的心理特點和認知特點，教學目標、難點設置合理，文化意識滲透到位，教學流程順暢，教學有梯度；在presentation環(huán)節(jié)，單詞操練方式多樣，分音節(jié)教學方式有效，并利用課本Let's do部分文本適當拓展cat-fat, dog-log, pig-big, duck-truck…整堂課，李老師用英語組織教學，語言使用得當, 教學中鼓勵性語言豐富，增強孩子們的學習信心；在summary環(huán)節(jié)用孩子們熟知的旋律創(chuàng)編歌曲是本堂課的一大亮點，通過吟唱鞏固本課知識。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由平掌小學張麗平老師執(zhí)教五年級上冊Unit Four What can you do? Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 張老師根據學生年齡特點，創(chuàng)設情境“仙俠闖關探險之旅”，課前分組，布置競賽任務，激發(fā)學生學習興趣，并創(chuàng)設多個闖關游戲，帶領孩子們運用新學知識，一路闖關，完成此次探險之旅。課堂流程清晰，教學目標具體，教學重難點突出，突破方法有效可行。在presentation環(huán)節(jié)，張老師運用圖片、動畫、教師表演多種方式呈現(xiàn)新知，運用高低音、快慢讀等方式操練本課新詞扎實有效，學生樂讀愿讀；在教學play the pipa這個短語時，張老師通過圖片展示、師生共讀等方式引導學生觀察短語的不同，自然滲透語法點定冠詞the在樂器和球類運動前的不同用法，并通過練習，適當鞏固，加深記憶；游戲設置多樣且有梯度，有效鞏固本課新知，教師適時適度的指導，增強學生學習自信；整堂課張老師全程英語組織教學，鼓勵性語言多樣，教學基本功扎實。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，由新平一小方麗華老師執(zhí)教五年級上冊Unit Six In a nature park Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 方老師在導入環(huán)節(jié)設計觀看欣賞哀牢山景區(qū)的英文解說視頻，創(chuàng)設“游哀牢山”的情境，帶領孩子們走進豐富多彩的自然公園，并以此為主線脈絡，貫穿始終。教具制作精美，肢體語言豐富，鼓勵性語言多樣，詞句操練扎實有用，多次重復形成自然語用，充分展示方老師扎實的基本功功底。圖文并茂的單詞呈現(xiàn)、富有節(jié)奏感的chant、豐富的鼓勵性語言……一系列有效的教學方法讓孩子們始終保持高漲的學習興趣，在輕松愉悅的氛圍中習得語言、運用語言，在學習中品味家鄉(xiāng)山水之美！</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課，由新平四小楊慧老師執(zhí)教三年級上冊Unit Two Colours Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 楊老師教態(tài)親切大方，導入有趣，通過創(chuàng)設情境：小羊的家被污染了，做超人的小助手幫小羊的房子找回顏色，營造輕松愉快學習氛圍，激發(fā)學生興趣。巧妙地運用分組評價機制，結合學生年齡特點設計各種游戲，活動創(chuàng)設新穎，練習設置合理，貼合教學實際，難度層層遞進，板書設計精美，呈現(xiàn)及時，有效學習鞏固顏色單詞：red , yellow, blue, green和句型I see.../Show me...單詞操練多樣有效，學生展示時間充分，教師指導到位，學生語用扎實，學習積極性高，信心十足，樂學不疲。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課，由揚武小學王燕老師執(zhí)教四年級上冊Unit Six Meet my family! Part B Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 王燕老師語言生動，有感染力。她利用課件呈現(xiàn)視頻、欣賞歌曲、創(chuàng)設語境來激發(fā)學生的學習興趣，營造英語學習氛圍。通過Free talk設置問題：What do you want to be when you grow up?詢問職業(yè)為主線貫穿整個課堂，引導學生回答有關職業(yè)的話題，進而呈現(xiàn)新知，利用課件、圖片依次教學doctor, driver, farmer, cook, nurse和主要句型What's his/her job? He's a…She's a…通過拼讀、拼寫單詞、chant、活動、游戲、Let's check, Look and match, Group work、展示等環(huán)節(jié)來反復操練鞏固所學內容。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課，由水塘小學白航老師執(zhí)教 五年級上冊Unit Four What can you do? Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 白航老師教學功底扎實，課堂掌控能力強，靈活應變，課堂組織嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，動靜結合，活動設計有層次有梯度，教學目標明確，<span style="font-size:18px;">遵循語言習得規(guī)律，注重學生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，緊緊</span>圍繞單詞、詞組dance, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, sing English songs 和主要句型What can you do?I can…來進行教學。<span style="font-size:18px;">詞句教學過渡自然，鞏固方式多樣有趣，單</span>詞句型操練扎實有效，教師指導到位，評價語言豐富，有激勵性，充分調動學生學習興趣，鼓勵學生大膽開口，學生展示機會多，參與面廣，課堂氣氛熱烈，教學效果好。</p> 10月31日說課評課 <p class="ql-block"> 說課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種有效方式。 第一天精彩的課賽結束后，參賽教師依據教學內容、教學思路、教學設計、課件制作、活動組織、課堂效果進行說課反思。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)由張玲麗、徐麗娜兩位評委老師作點評，王偉老師作指導、總結。</p> Day? two <p class="ql-block">第七節(jié)課，由第三集團田亞珍老師執(zhí)教三年級上冊Unit Two Colours Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 田老師教態(tài)自然大方，親和力強，整堂課面帶笑容，循循善誘，通過復習舊知引入新知，帶領孩子們學習四種顏色red, yellow, blue, green和主要句型I see… Show me…教具制作精美，操練方式多樣，游戲設置趣味性強，恰當的鼓勵性語言激發(fā)學生學習積極性，增強學習英語的自信心，讓孩子們體會到學習英語的樂趣和成功的喜悅，同時在教學中高度負責，認真嚴謹，關注學生，注意及時糾正錯誤，并作適當拓展，學以致用。作為一名非專業(yè)教師，卻上出了專業(yè)教師的水平，她的這種敬業(yè)精神值得我們每一個教師學習、借鑒。</p> <p class="ql-block">第八節(jié)課，由新平一小李建華老師執(zhí)教四年級上冊Unit Four My home Part B Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 李老師課堂組織能力、應變能力強，教學流程清晰，活動設置梯度遞進。課前熱身活動運用文具鋼筆形象生動地復習了四個介詞：in, on, under, near的用法和區(qū)別，為課堂教學做好鋪墊，情境創(chuàng)設貼近生活、貫穿課堂，分組評價機制激發(fā)學生興趣，活動設計有層次，詞匯練習扎實有效，方式多樣，學生樂學。用chant反復吟唱Where are the keys? Are they under/ on /in/near the…？Yes,there are./No,there aren't. 讓學生在潛移默化中就掌握了重點句型和單詞。</p> <p class="ql-block">第九節(jié)課，由漠沙小學段永祥老師執(zhí)教五年級上冊Unit Six In a nature park.Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 段永祥老師整堂課教學思路清晰，重難點突出，情景創(chuàng)設貼合教學內容，目標明確，詞匯練習方式多樣，講練結合，學生參與度高，課件制作精美，在教學單詞river, mountain時融入了自己和家人去旅游的照片，同時介紹了磨盤山、祖國有名的大好河山（長江、黃河、五岳……），教育孩子們要欣賞自然、感受祖國山河的多彩壯美！</p> <p class="ql-block">第十節(jié)課, 由老廠小學普寒暉老師執(zhí)教五年級上冊Unit Six In a nature park Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 普老師課前熱身活動、自由對話，拉近師生距離，導入自然。教學內容、教學目標設定切合學生實際。教學過程中<span style="font-size:18px;">時間分配合理，教學環(huán)節(jié)清晰，</span>教師親切自然，示范正確，板書工整簡潔，基本功扎實，關注學生發(fā)展，注意及時糾正發(fā)音錯誤。詞句操練方式多樣有效，并做適當拓展，滲透中國有名的一些景點名勝（長江、黃河、泰山、西湖……）激發(fā)學生愛國情懷，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第十一節(jié)課，由戛灑小學紫開瓊老師執(zhí)教六年級上冊Unit Five What does he do? Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 紫老師課前熱身有新意，易于學生參與，分組評價規(guī)則清晰，獎勵機制貫穿教學各個教學環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)用時代楷模張桂梅、共和國衛(wèi)士鐘南山、雜交水稻之父袁隆平等知名人士的圖片來復習回顧已學的職業(yè)單詞teacher，doctor, farmer, singer, 從而引出本課主題—job及新詞匯的教學。教師在教學過程中用英語組織課堂教學能力強，課堂節(jié)奏緊湊，語音語調優(yōu)美，評價語言、肢體語言豐富，注重規(guī)范學生的語音語調。鞏固環(huán)節(jié)設計活動大膽創(chuàng)新，有梯度，并幫助孩子們樹立正確的職業(yè)觀，尊重各行各業(yè)的勞動者，鼓勵孩子們從小樹立遠大理想并為之而努力奮斗。</p> <p class="ql-block">第十二節(jié)課，由新平二小陶應芬老師執(zhí)教六年級上冊Unit Six How do you feel? Part A Let's learn. </p> <p class="ql-block"> 陶老師教學功底扎實，課堂駕馭能力、組織能力強，教學思路清晰，課前準備充分，單詞卡片、簡筆畫教具、課件制作精美，實用高效。拍桌舞節(jié)奏感強，快速調動學生積極性，分組競賽評價機制進一步激發(fā)學生興趣，課堂教學過程完整，教學目標明確，教學活動由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。 整節(jié)課教師圍繞教學目標采用多種方式呈現(xiàn)、操練扎實，表情、肢體語言豐富，恰當有效輔助教學，<span style="font-size:18px;">詞</span>匯學習與故事教學融合，讓學生在具體的語言環(huán)境中活學活用，增強學習信心，學生參與面廣。</p> 11月1日說課評課 <p class="ql-block"> 課堂展風采，交流助提升，反思促成長！第二天課賽結束后，由當天執(zhí)教的6位參賽教師結合新課標的要求對自己的教學進行了實實在在的課后反思。 </p><p class="ql-block"> 白江萍、王世珍兩位評委和王偉老師站在良師益友的角度，對6節(jié)賽課作毫無保留、推心置腹的認真點評。</p> Day? three <p class="ql-block">第十三節(jié)課，由漠沙小學湯艷珍老師執(zhí)教五年級上冊Unit Four What can you do? Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 湯老師<span style="font-size:18px;">教學目標明確，思路、流程清晰，導入自然，創(chuàng)設情境貼合教學內容。課</span>堂掌控能力強，用英語組織課堂教學，指令簡潔，肢體語言得體，鼓勵性語言豐富多樣，利用課件、視頻、圖片、設置問題導出本課新知，核心詞匯操練方式靈活多樣，活動、任務設置有梯度，示范有效，在活動中指導具體，注重學生綜合運用語言能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第十四節(jié)課，由新化小學劉涵老師執(zhí)教六 年級上冊Unit Three My weekend plan Part A Let's talk& Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 劉老師形象氣質佳，口語流利，用英語組織教學。課前用觀看video的方式導入課題，直觀明了。反復吟唱chant讓枯燥的語法學習簡單有趣，評價機制有新意，鼓勵性語言多樣，指導到位，耐心細致。</p> <p class="ql-block">第十五節(jié)課，由平甸小學呂燕老師執(zhí)教四年級上冊Unit Five Dinner's ready! Part A Let's learn.</p> <p class="ql-block"> 呂燕老師課前熱身活動有效復習數字，激發(fā)學習熱情。課件、教案設計有創(chuàng)意，板書精美。表情豐富，語音語調好，激趣有方法，評價機制持續(xù)有效，活動設置有梯度，趣味性強，學生參與度高，新詞呈現(xiàn)方式多樣，詞句操練鞏固扎實。</p> 互動評課，思維碰撞 <p class="ql-block"> 課賽結束后，王偉老師對參賽教師的傾力付出和課賽團隊的協(xié)作支持給予充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 五位評委以專業(yè)視角針對每節(jié)課作出細致入微的點評和專業(yè)指導，充分評價了每位教師的優(yōu)點、亮點以及不足。最后，教研員王偉老師對漠沙小學整體成績做具體分析、悉心指導。生動的教學案例和有效的教研活動讓全體教師深受啟發(fā)，收獲滿滿！?????</p> 課賽小結 <p class="ql-block"> 因為熱愛，所以堅持！作為一名教師，既要讀萬卷書，也要行萬里路。教師不僅要研究課標、教材、熟讀教育理論書籍，也要將這些教育思想、理論知識、經驗方法付諸實踐，教學競賽就是這樣一個平臺。</p><p class="ql-block"> 參賽教師態(tài)度端正，精心備課，以積極飽滿的熱情投入到課賽活動中。課前，他們認真選題，從不同角度挖掘素材、整合教材、設計教案，精心制作課件教具、研課磨課。參賽教師的奇思妙想、精巧設計衍生出15節(jié)精彩紛呈、獨具匠心的英語課堂！課中，他們積極探索教法學法、精心創(chuàng)設各種情境，抓住教學目標和小學英語課的特點組織活動，從培養(yǎng)學生的語言能力入手, 教學環(huán)節(jié)設計新穎別致，及時激勵評價充分調動學生的學習積極性，課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅，教師的教與學生的學有機結合，課堂充滿活力與生機，讓孩子們在玩中學，學中玩，真正達到了寓教于樂，快樂教學。不同的教學風格演繹別樣的精彩！競賽現(xiàn)場妙趣橫生，精彩不斷，掌聲不?！?lt;/p> 用心聆聽，助力成長 <p class="ql-block"> 全體觀摩教師秉持相互學習、提升自我的思想和空杯心態(tài)積極參與、認真聆聽、用心體驗、深刻感悟！思想在碰撞，熱情在傳遞，智慧在交融，參賽教師創(chuàng)新的教學設計，扎實的教學功底，深厚的專業(yè)素養(yǎng)，靈動的課堂調控，真誠的互動場景，為觀摩教師呈現(xiàn)了一堂堂落實“雙減”，向“學”而教的生動課堂，展現(xiàn)了新時代小學英語教師的專業(yè)風采和匠心精神，贏得了評委和觀摩教師的一致贊賞和肯定。??????????</p> 精彩獻課，喜獲佳績 <p class="ql-block"> 賽后，漠沙小學白校長、新平縣小學英語教研員王偉老師以及評委老師們?yōu)楂@獎選手頒獎，對獲獎教師表示熱烈的祝賀!</p><p class="ql-block">一等獎6名：方麗華，陶應芬，楊慧，呂燕，湯艷珍，白航</p><p class="ql-block">二等獎9名：李建華，紫開瓊，田亞珍，劉涵，王燕，普寒暉，張麗平，李瑤，段永祥</p><p class="ql-block">Congratulations!????????????????????????????????????</p> 反思總結，未來可期 <p class="ql-block"> “學，然后知不足;教，然后知困。”名師工作室主持人馬麗華老師總結強調：課堂教學是提高教學質量的主戰(zhàn)場和總抓手，教學方法的改革，教學效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。各位教師要認真研讀新課標，不斷學習，努力鉆研，大力實踐，夯實常態(tài)課，打磨精品課，積極構建高效課堂，以教師發(fā)展促進學生及學校的發(fā)展，用扎實的教學基本功和高超的課堂教學藝術來鑄造自己精彩的教育人生！真正發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領全縣小學英語教師共同進步！</p> <p class="ql-block"> 學無止境，教無定法;行而不輟，未來可期。課賽雖然結束了，但我們研究課堂探索教研的腳步永不停止，讓我們在教育教研教改的路上勤于探索，勇于創(chuàng)新，且教且研，力爭讓學生享受更人文、更動感、更高效的英語課堂。我們相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會百尺竿頭，更進一步！??????</p><p class="ql-block">一群人，一件事，一條心……</p><p class="ql-block">Keep on going!Never give up! </p> <p class="ql-block">圖片 名師工作室成員學員</p><p class="ql-block">撰稿 馬麗華</p><p class="ql-block">審閱 王 偉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新平縣教體局教科所</p><p class="ql-block">新平縣城區(qū)小學第二教育集團</p><p class="ql-block">新平縣小學英語名師工作室</p>