線上研討共“課”時艱——烏海一中高一地理組集體備課活動

烏海一中李沁枚

線上教研，充分發(fā)揮團隊精神；共享智慧，打造高效線上課堂。為了給學(xué)生提供高質(zhì)量的線上課堂，烏海一中高一地理組于11月4日下午利用企業(yè)微信召開了本周的線上集體備課活動。 　　本周集體備課活動的內(nèi)容主要有以下四點： 一、統(tǒng)一教學(xué)進度，討論教學(xué)設(shè)計 二、討論集體備課教案的應(yīng)用 三、討論作業(yè)布置與線上習(xí)題測試 四、討論線上教學(xué)策略 統(tǒng)一教學(xué)進度，討論教學(xué)設(shè)計 　　本次備課活動的首要內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)進度，對“常見的地貌類型”、“地貌的觀察”、“植被”“土壤”四課時內(nèi)容進行集體備課。　　首先，主備人魏鵬鵬老師將備課教案通過微信群發(fā)給組內(nèi)成員，并通過視頻會議介紹四節(jié)課的課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、教材分析以及教學(xué)重難點，運用多媒體課件簡述課堂的教學(xué)過程。隨后組內(nèi)成員提出修改意見和教學(xué)建議。　　王素珍老師針對教學(xué)設(shè)計提出建議：“線上課堂可適當(dāng)增加趣味性，適當(dāng)設(shè)置一些探究問題并邀請學(xué)生連麥討論，培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的同時保證了網(wǎng)課的質(zhì)量?！?lt;/p> 喬石老師認為：“本節(jié)內(nèi)容與我們周圍的生活實際聯(lián)系較緊密，我們應(yīng)靈活學(xué)習(xí)，學(xué)而用之，把理論知識與實際生活結(jié)合起來?！?lt;/p>　　李沁枚老師說：“學(xué)生經(jīng)過初中學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些關(guān)于地貌、植被和土壤的知識，在此基礎(chǔ)上，課堂應(yīng)適當(dāng)加大難度，在課堂最后讓學(xué)生總結(jié)并增加習(xí)題訓(xùn)練。” 賀苑老師提出：“在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)陌咐o學(xué)生，再分組討論，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長，突出學(xué)生主體，效果更好。” 宋偉老師從地理核心素養(yǎng)的視角，提出課堂可以將地理核心素養(yǎng)中“人地協(xié)調(diào)觀”、“綜合思維”和“地理實踐力”的培養(yǎng)融入課堂中，通過地貌、植被和土壤的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 討論集體備課教案的應(yīng)用備考組長魏鵬鵬老師強調(diào)，根據(jù)大家的建議，老師們對集體備課教案進行修改完善，但是要根據(jù)不同班級的學(xué)情，制定個性化的集體備課教案，要個性化的課堂，進行分層教學(xué)和分層作業(yè)。討論作業(yè)布置與線上習(xí)題測試為保障線上教學(xué)效果，老師們利用釘釘家校本在線批改作業(yè)，通過語音、文字、視頻等方式，為同學(xué)們答疑解惑，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。為了及時掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，高一地理組制定了統(tǒng)一的線上小測驗計劃，利用夜自習(xí)時間通過視頻會議對學(xué)生進行測試，講練結(jié)合，在練習(xí)中找到問題，扎實基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好的完成線上學(xué)習(xí)。討論線上教學(xué)策略活動最后，高一地理組的老師們分享自己的線上教學(xué)方法，大家共同研討，群策群力，分析線上教學(xué)工作中的不足之處，并及時解決線上教學(xué)過程中遇到的問題，找到更具有針對性和實效性的舉措。疫情控制了出行卻控制不了老師們思想的碰撞、經(jīng)驗的交融與資源的共享，疫情期間，高一地理組會繼續(xù)努力，將集體教學(xué)備課做到更好，充分發(fā)揮線上集體備課的優(yōu)勢，凝聚集體智慧，保質(zhì)保量完成備課與教學(xué)任務(wù)。