“五校聯(lián)動”共話“美麗課堂”——金鄉(xiāng)縣初中城鄉(xiāng)教研聯(lián)盟“五校共同體”（育才組）同課異構(gòu)活動

金鄉(xiāng)縣育才學(xué)校

初冬，攜暖陽，惠風(fēng)和暢；聯(lián)盟，共研思，眾行致遠(yuǎn)。 　　獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)！課堂教學(xué)是一個"仁者見仁，智者見智"的話題，同課異構(gòu)活動讓我們在異中求同，同中求異，有助于我們?nèi)ヌ骄孔钸m合學(xué)生的教學(xué)方法。11月3日，育才作為牽頭學(xué)校，攜手金鄉(xiāng)縣致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青華園學(xué)校、奎星中學(xué)、陽光中學(xué)圓滿舉辦了金鄉(xiāng)縣初中城鄉(xiāng)教研聯(lián)盟“五校共同體”（育才組）同課異構(gòu)活動。縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、各聯(lián)盟校校長、業(yè)務(wù)校長及同學(xué)科教師參加了此次活動。 未雨綢繆認(rèn)真謀劃 　　此次教研聯(lián)盟活動，育才學(xué)校作為牽頭校，進(jìn)行精心部署，并制定了詳細(xì)的工作方案。該活動本著統(tǒng)籌發(fā)展、共同提高的原則，努力探索、實(shí)踐“聯(lián)動辦學(xué)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的工作模式，利用各學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、教育科研等方面的強(qiáng)勢資源，有效帶動成員校進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)化落實(shí)聯(lián)盟校際間聯(lián)動管理，差異合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的愿景。 理念共享互學(xué)互鑒 “文”采飛揚(yáng) 　　張紫晴老師儀態(tài)自然大方，語言簡潔凝練，整節(jié)課激情活力，學(xué)生們非常積極活躍，她及時對學(xué)生進(jìn)行贊美鼓勵，張老師的課堂語言，無不顯示她較高的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。這堂語文課讓人聽之如鳴珮環(huán)，品之如飲甘霖，著實(shí)是一次美妙的課堂之旅。 　　秦潤芬老師為我們展示了一堂清晰、扎實(shí)的語文課。秦老師通過與學(xué)生的互動交流，層層深入，牢牢的抓住了學(xué)生和聽課教師們的心，課堂扎實(shí)而高效。 樂“數(shù)”無窮 　　鄭玉娥老師通過深度挖掘教材，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。鄭老師注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理的消化及運(yùn)用；注意新舊知識對比，把復(fù)雜抽象的問題做連貫解決；注意解題方法的延伸與總結(jié)，是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。 　　辛佳慧老師基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清晰。她的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂容量大，重點(diǎn)突出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。辛老師通過一題多變,把所學(xué)知識讓學(xué)生融匯貫通，是一節(jié)值得大家學(xué)習(xí)的示范課。 璀璨華“英” 　　許楠老師的課，以主人公程晗建群討論未來職業(yè)為主線，以What、How、Where和When為任務(wù)線，為前來聽課的老師們呈現(xiàn)了一場別開生面的聽說課。聽力環(huán)節(jié)許楠老師注重了對孩子們聽力能力的培養(yǎng)，不僅有聽前的看圖預(yù)測、看特殊疑問詞預(yù)測還有聽中的速記和跟讀練習(xí)。最后總結(jié)回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完美了達(dá)成了預(yù)期效果。 　　孟文君老師教態(tài)親切自然，富有親和力。課件制作新穎生動，由多個行業(yè)的優(yōu)秀代表為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞，并逐步引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定自己的職業(yè)規(guī)劃并引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣實(shí)現(xiàn)自己理想的職業(yè)，最后的升華部分更是出彩，引發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的向往和思考。 格物致理 　　童蒙老師通過組織小組學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的做法是教師面對全體學(xué)生，她轉(zhuǎn)化為教師面對個體，再輻射面對全體學(xué)生。把教師的講教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生參與式學(xué)。 　　杜善平老師通過課堂實(shí)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和氛圍。實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)生的必備能力，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白物理知識的得來和應(yīng)用。 聽課共學(xué) 評課助長 　　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)幾經(jīng)打磨之后，“五校共同體”（育才組）的8位老師帶來了精彩的“同課異構(gòu)”課堂，向我們呈現(xiàn)了同一預(yù)設(shè)、不同精彩的課堂，教研聯(lián)盟共同體學(xué)校校長們?nèi)搪犝n、參與活動。教研中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們又有針對性的進(jìn)行自評、他評。解讀教材，突破重難點(diǎn)，老師們也真誠的指出彼此中的不足之處。 以培助長蓄力前行 　　教研中心語文教研員張朝偉主任以“守正務(wù)本創(chuàng)新得法課堂”為主題，對新入職語文教師進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)。他希望在座的每一位，都能成為優(yōu)秀教師，都能成為學(xué)生眼中的名師，都能成為讓學(xué)生永遠(yuǎn)記著的老師。 　　山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。此次教研聯(lián)盟“同課異構(gòu)”活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風(fēng)采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚。 今后，我們的教研聯(lián)盟工作會一步一個腳印地推進(jìn)，聯(lián)盟校之間將開展名優(yōu)示范、德育聯(lián)動、送課到校、學(xué)生互訪、教學(xué)教研一系列活動，把學(xué)校聯(lián)盟教研工作不斷推向深入，打造幸福教育聯(lián)盟，享受到更有意義的教育幸福！