<p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2022年10月，疫情的警笛再次拉響，我們的城市暫時安靜，求知的課堂卻并未暫停，全體師生再次相聚云端，停課不停學(xué)，線下線上無縫銜接。河南省新密紅軍小學(xué)全體教師肩負使命，用自己的責(zé)任與熱忱，踏實求教，全力守護著班級的學(xué)生，為抗擊疫情默默奉獻著力量。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">隔屏守望 初心未改</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">線上優(yōu)秀教師——馮素紅老師</b></p> <p class="ql-block"> “馮老師好，不知道作業(yè)錯在哪里了，能再給我講一下嗎？”</p><p class="ql-block"> “劉**同學(xué)，今天課堂上，老師邀請你多次，沒有連麥，具體是什么情況，說一說，老師幫你想辦法?”</p><p class="ql-block"> “王**同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)總是上交的很晚，是老師講得沒有聽懂嗎?有沒有什么疑問，需要老師來幫著解決?”</p><p class="ql-block"> “馮老師，我是**的媽媽，孩子有點不太自信，課堂上讓她多連麥一下?！?lt;/p><p class="ql-block"> “馮老師，我是**的媽媽，有什么好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗分享一下嗎？”</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 為了不讓每一名孩子掉隊，為了讓家長放下焦慮的情緒，我每天都是通過電話、微信、釘釘，來了解學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理動態(tài)，并給予及時的溝通和引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 今年是我擔任六年級數(shù)學(xué)的第8個年頭，對教材的把握、學(xué)生可能會在哪些知識點存在薄弱環(huán)節(jié)，需要通過什么樣的教學(xué)手段突破教學(xué)重點，難點等方面，可以說，是輕車熟路?？晌蚁胨_到的效果并不止步于此，希望在教學(xué)上可以有新的提升。于是，我就借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺去積極探索新的教學(xué)方法。在上每一節(jié)課之前，我認真觀看平臺上老師的教學(xué)視頻，分析老師設(shè)計每一個環(huán)節(jié)的意圖。對比并回顧反思自己的做法，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計方面，還有很大提升的空間。同時通過備課，有意識地選擇和重組資源，給予學(xué)生課堂中的有效指導(dǎo)，大大提高了網(wǎng)課30分鐘的效率，學(xué)生學(xué)起來會更加的輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，對學(xué)生適時講抗疫先進事跡，講中國精神......讓學(xué)生時刻記?。好媾R疫情，在家好好學(xué)習(xí)，不亂跑，就是愛國精神的一種體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 在線教學(xué)不是單向的，是雙向的，甚至是多元多向的。我從不擔心學(xué)生不適應(yīng)，不配合。越不點名學(xué)生連麥或開啟視頻對話發(fā)言，學(xué)生們就越來越?jīng)]有參與感，也容易放松，沒有進入到學(xué)習(xí)場域中一種適當緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在我的課堂上，鼓勵學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，點名學(xué)生發(fā)言，抽選不同觀點的學(xué)生發(fā)言或者沒有連麥設(shè)備的同學(xué)可以在互動面板上積極分享自己的想法。對于積極主動連麥的同學(xué)，一次可以獎勵5分；互動一次，獎勵1分。開學(xué)時，要評選出“最佳發(fā)言人”和“最佳互動員”的優(yōu)秀稱號。所以在互動面板區(qū)域，總有一些同學(xué)主動邀請老師連麥，大大節(jié)省了連麥的時間，避免出現(xiàn)連了20多秒的時間，仍舊沒有人回答問題的現(xiàn)象。每一節(jié)課結(jié)束的時候都要對連麥的同學(xué)和在互動面板留言的同學(xué)進行評價和總結(jié)。</p> 為了真正落實課堂教學(xué)效果，每一天的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計里的第一項就是提交課堂筆記及課堂練習(xí)。雖說在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量都很高，涂抹現(xiàn)象也很少見、作業(yè)雷同的現(xiàn)象，但也是可以暴露出一些同學(xué)存在的問題。對于這些學(xué)生，我會打電話詢問并挑選代表性的問題和題目進行提問。同時會把字跡整潔、條理清晰的筆記發(fā)到微信群里供大家積極學(xué)習(xí)，這樣不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且順勢引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真聽講、整理課堂筆記的好習(xí)慣。每天會在微信群里總結(jié)作業(yè)存在的問題，并給與學(xué)生一定的訂正指導(dǎo)。遇到總有一些重要的知識點，無論老師怎么講，總有學(xué)生不會的情況，我會錄制成小視頻的形式，供大家隨時打開，隨時學(xué)習(xí)。除了按照學(xué)校的課程表上課以外，我會征得同學(xué)們的意愿，給孩子們上課。我把這些額外的數(shù)學(xué)課堂稱之為“小小加油站，我是最棒的！”，孩子們看到這樣的名稱之后，在枯燥的居家學(xué)習(xí)之余，會對自己有一個積極正面的心理暗示，使孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。 孩子居家線上學(xué)習(xí)，老師隔屏線上教學(xué)，離不開家長的支持和協(xié)助。我非常注重與家長的溝通交流。指導(dǎo)家長如何進行親子溝通，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)常在家長群里轉(zhuǎn)發(fā)一些正能量的鼓舞人心的文章，緩解家長的心理壓力和監(jiān)管孩子時可能會有的焦慮情緒。平均每一天我會單獨聯(lián)系一位家長，不放棄任何一個學(xué)生，不忽視任何一個看似微小的問題動向，不讓學(xué)生積習(xí)難改。 雖說網(wǎng)上課堂效果永遠達不到線下的標準，但我相信：負責(zé)和真誠，用心的付出，讓家長感受到：家校共育，才能為孩子打造一個更加精彩的未來，讓孩子們感受到：老師的每一個關(guān)心、每一份愛！