共克時(shí)艱，云端相見——大荔中學(xué)高一3班線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

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十月份，突如其來疫情的轟擊，阻止了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻阻止不了我們奮斗的步伐。為了確保教學(xué)的正常推進(jìn)，我校開啟了線上教學(xué)計(jì)劃。雖然學(xué)習(xí)的地點(diǎn)改變了，但我們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度始終不變，始終以勤學(xué)苦練的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，干勁沖天。 　　我校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，10月28日，高一年級(jí)何浩主任召開了線上年級(jí)教師例會(huì)和班主任會(huì)議。對(duì)疫情防控的要求、線上教學(xué)的計(jì)劃、課表和作息時(shí)間安排、教師備課和上課要求、教學(xué)軟件選擇等方面進(jìn)行了安排，從而保證網(wǎng)上教學(xué)的順利展開。 　　班級(jí)介紹： “不負(fù)青春，不負(fù)盛世，提升自我，奮發(fā)向上”這四個(gè)詞充分體現(xiàn)了我們高一3班對(duì)于未來三年的期望與行動(dòng)。我們班也是一個(gè)具有向心力和凝聚力的班級(jí)，班級(jí)氣氛十分融洽，大家積極主動(dòng)地配合老師的工作，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)。積極踴躍地參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)盡一份力，共同經(jīng)營我們這個(gè)溫暖，有愛的大家庭。 　　高一3班于10月28日建立了疫情期間學(xué)生分組名單，全班共53名同學(xué)，共分為6個(gè)小組，由組長和班長確保每節(jié)課所有的同學(xué)能按時(shí)上課。 　　針對(duì)疫情防控，為我校更好開展疫情防控德育工作，發(fā)揮家校合力，促使學(xué)生身心健康，高一3班全體學(xué)生及家長觀看了《做最好家長培養(yǎng)優(yōu)秀孩子》線上家庭教育公益直播課堂。 　　網(wǎng)課期間，每一位老師在工作上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。課上，老師以似火的熱情帶動(dòng)了課堂，更帶動(dòng)了學(xué)生們的積極性，使課堂充滿了生機(jī)與活力。課后，老師布置作業(yè)來加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課的鞏固，隨后用心細(xì)致地批改并進(jìn)行講解。 教師上課展示： 學(xué)生上課： 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)及筆記展示： 　　在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要確保身體的健康。為此，高一3班全體學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)布“疫時(shí)保學(xué)”期鍛煉計(jì)劃，增強(qiáng)體質(zhì)。 　　在學(xué)習(xí)之余，我們也積極做一些力所能及的家務(wù)，為父母?jìng)儨p輕負(fù)擔(dān)。 線上教學(xué)生感悟及心得體會(huì) 疫情防控，學(xué)習(xí)不止 趙卓玥 每天的學(xué)習(xí)與過去一樣，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)間也沒有變，要改變的是作息時(shí)間，不需要中午下課去食堂，也不需要晚自習(xí)后回宿舍，直接在家中，這樣很好，雖然沒有同學(xué)交流，但是如果遇到不懂的問題我們也能夠很輕易的就解決，老師可以說只要我們把自己的學(xué)習(xí)問題提出來，老師就會(huì)及時(shí)的給我們解答。 在上網(wǎng)課中，又一次因?yàn)樽约河袉栴}不懂，我直接在網(wǎng)課里舉手提問，當(dāng)然這個(gè)舉手不是靠著在電腦前舉手，而是要在一個(gè)舉手按鈕處點(diǎn)擊，然后把自己的問題提出來之后我就得到了老師的解答，老師直接在上課時(shí)解答，雖然沒有照面，但是老師一樣能夠接收到我的消息，能夠及時(shí)給我解決。 在家中，沒有了上課鈴聲，為了避免自己錯(cuò)過上課，我自己在手機(jī)上調(diào)好時(shí)間，每個(gè)過一段時(shí)間鬧鐘就會(huì)自動(dòng)想起，就非常方便了這是我媽幫助調(diào)到，只要到點(diǎn)我就及時(shí)來到電腦前聽課?？吹嚼蠋煼糯蟮哪橗?，感覺有些提別，但同樣也有些親切。 與此同時(shí)，希望在特殊的疫情期間，我們可以攜手共進(jìn)，共抗疫情！ 　　李雨晴 隨著時(shí)間的流逝，不知不覺間我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，剛開始時(shí)還有點(diǎn)不太適應(yīng)，總感覺在手機(jī)上學(xué)習(xí)有種力不從心的感覺，可能是因?yàn)闆]有老師面對(duì)面的教學(xué)也可能是沒有上課鈴聲的預(yù)告這問題我也在努力克服，獲得了顯著的效果。　　在網(wǎng)課其間，我能感受到老師們也是很用心的向我們傳授知識(shí)，而且有什么問題我們也可以極時(shí)提出，讓老師幫我們答疑解惑，對(duì)于我而言，我認(rèn)為上網(wǎng)課的氛圍比在學(xué)校上課的氛圍要差一點(diǎn)。　　疫情雖給我們帶來了不便，但我相信，有了我們師?，家校的勇于擔(dān)當(dāng)，共同努?，我們的課會(huì)越來越好，給學(xué)校，給?師，給家長，給社會(huì)交?份滿意的答卷。 　　尼采曾說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！鄙穆贸蹋苍S風(fēng)雪載途泥濘遍地，也許剛起跑便踉蹌?chuàng)涞兀蚁嘈畔蜿柖?，逆風(fēng)飛行，終能綻放出絢麗的生命之花。此時(shí)的我們身處逆境，但我們應(yīng)該向陽而生、逆風(fēng)翻盤，把荊棘當(dāng)作鋪滿鮮花的原野，奔向明亮的遠(yuǎn)方。