<p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑，2022年11月4日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)——“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題研討會(huì)如期舉行。</p> 專家引領(lǐng)促研學(xué) <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，山東省教育科學(xué)研究院徐云鴻主任主持了會(huì)議，提出從數(shù)學(xué)新課標(biāo)中尋找數(shù)學(xué)文化，深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容與教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人功能，提高數(shù)學(xué)文化的運(yùn)用水平。</p> 學(xué)校數(shù)學(xué)文化展示 <p class="ql-block"> 理論要與實(shí)踐結(jié)合，數(shù)學(xué)文化要以活動(dòng)為載體。煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)的《文以載道 春風(fēng)化雨》、《漫步啟智長(zhǎng)廊 品味數(shù)學(xué)文化》帶我們走進(jìn)別樣的數(shù)學(xué)文化盛宴，讓數(shù)學(xué)文化內(nèi)化于心，外化于行，讓熱愛數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)文化的智慧種子在學(xué)生心里生根發(fā)芽。</p> 課堂教學(xué)展示與評(píng)析 <p class="ql-block">第一節(jié)課——都麗麗《扇形統(tǒng)計(jì)圖》</p> <p class="ql-block"> 都麗麗老師以數(shù)學(xué)文化為載體，將數(shù)學(xué)史融入教學(xué)過程，整節(jié)課洋溢著探索的快樂，將恩格爾系數(shù)這一經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容貫穿于整節(jié)課的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生的舊知被賦予了新的載體，就能換發(fā)出活力。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課——姜玉美《分?jǐn)?shù)除法》</p> <p class="ql-block"> 姜老師以運(yùn)算的一致性為知識(shí)主線，溝通算理，以“經(jīng)分術(shù)”為文化主線重構(gòu)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)文化的脈絡(luò)中經(jīng)歷再創(chuàng)造的過程，幫助學(xué)生深度理解了“顛倒相乘法”，使數(shù)學(xué)思想方法植入到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了計(jì)算能力和推理意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課——李玉波《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 李老師非常用心地設(shè)計(jì)了短除法求最小公倍數(shù)的道理，讓學(xué)生通過探究長(zhǎng)、寬和正方形邊長(zhǎng)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)巧合中也蘊(yùn)含著深刻的道理，巧妙地利用了數(shù)形結(jié)合來幫助學(xué)生理解。</p> <p class="ql-block">第四節(jié)課——張靖《數(shù)的再認(rèn)識(shí)》</p> <p class="ql-block"> 張老師通過一個(gè)帶有3顆珠子的沒有標(biāo)計(jì)數(shù)單位的計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)基于計(jì)數(shù)單位表達(dá)的一致性。</p> 數(shù)學(xué)文化主題活動(dòng) <p class="ql-block"> 《數(shù)說袁隆平》、《童心向黨話長(zhǎng)壽》、《趣解“雞兔同籠”》，學(xué)生們走上舞臺(tái)，化身主角，將數(shù)學(xué)文化與生活融合在一起，發(fā)揮數(shù)學(xué)之用，分享數(shù)學(xué)之美。</p> 教研相長(zhǎng)，以研促教 <p class="ql-block"> 辛莊學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真聽會(huì)，結(jié)合自己所思所想認(rèn)真記錄筆記，積極思考與交流，力求在今后的教學(xué)中讓自己的教育教學(xué)能力更上一層樓。</p> 教師感悟 <p class="ql-block">張洋洋：</p><p class="ql-block"> 通過數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生感受古今數(shù)學(xué)的貫通性，既增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，又彰顯了中國(guó)數(shù)學(xué)的文化自豪感。中國(guó)從古至今都不缺乏偉大的數(shù)學(xué)家數(shù)學(xué)人才，學(xué)生由此也會(huì)受到鼓舞，堅(jiān)定自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block">馬一田：</p><p class="ql-block"> 觀看了名師課堂直播后，讓我領(lǐng)悟到了新課程的真諦，精彩的課堂實(shí)錄，充分展現(xiàn)新課程理論下名師的教學(xué)藝術(shù)和智慧，也讓我可以對(duì)照找找自己教育教學(xué)實(shí)踐中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向，向名師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)教研水平，課堂常規(guī)管理。</p> <p class="ql-block">王瑞杰：</p><p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)．我對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化的理解更清晰明了。重點(diǎn)是要知道如何抓住“數(shù)概念”教學(xué)的本質(zhì)，如何精準(zhǔn)的把握新課標(biāo)的理念，培育學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，在數(shù)學(xué)文化的課堂中，學(xué)會(huì)聰明的學(xué)、智慧的學(xué)。在以后的教學(xué)中，將數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課堂，彰顯數(shù)學(xué)文化魅力，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的全過程。</p> <p class="ql-block">馮希杰：</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，數(shù)學(xué)的發(fā)展為我們帶來了豐富的文化資源，我們?cè)诼犨@幾節(jié)課時(shí)就發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)數(shù)學(xué)文化資源的發(fā)掘做了很多工作，之前我們聽課老師只是把數(shù)學(xué)文化作為一個(gè)拓展的小環(huán)節(jié)，而現(xiàn)在老師們已經(jīng)能將數(shù)學(xué)文化拆分融合到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，我校教師學(xué)然后知困，教然后知不足。在新課標(biāo)的指引下，我校老師們一定會(huì)認(rèn)真鉆研教材，落實(shí)新課標(biāo)，探究高效而又有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，相信教師們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)、不斷反思、反復(fù)磨礪的過程中能夠更快地成長(zhǎng)，更快地進(jìn)步！</p>