<p class="ql-block"> 為了精準(zhǔn)把脈學(xué)校教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，11月7日至9日，縉云縣初中英語(yǔ)教研員樓建萍老師蒞臨我校開(kāi)展為期三天的教育提質(zhì)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，深入一線課堂聽(tīng)課、評(píng)課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">PART ONE 深入課堂</b></p> 九年級(jí)單元復(fù)習(xí)課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是張洪露老師上的九年級(jí)單元復(fù)習(xí)課。首先，張老師呈現(xiàn)了學(xué)生美麗的手抄報(bào)，一下子吸引了學(xué)生的眼球。接著帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了一二單元的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)講練結(jié)合的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，做到分層教學(xué)。在練習(xí)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。整堂課學(xué)生興趣滿滿，課堂氣氛活躍，是一堂高效的復(fù)習(xí)課！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??樓老師耐心指導(dǎo)學(xué)生??</p> 八年級(jí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 劉麗霞老師和范穎姑老師同課同構(gòu)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，由劉麗霞老師向大家展示語(yǔ)法填空專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。劉老師從一篇語(yǔ)法填空入手，將語(yǔ)法填空分為兩類(lèi)——有提示詞和無(wú)提示詞。接著，劉老師用學(xué)生照片引出名詞，代詞，動(dòng)詞等的各種變化形式，并對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的講解。過(guò)程中，語(yǔ)法講解結(jié)合充分的練習(xí)，學(xué)生積極參與課堂，順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 接著，范穎姑老師進(jìn)行了同課同構(gòu)的課堂教學(xué)。雖然是同一內(nèi)容，但兩位老師的呈現(xiàn)方式、上課風(fēng)格有所不同，各有千秋。范老師講解思路清晰，分析到位。從名詞到代詞再到動(dòng)詞，實(shí)實(shí)在在落實(shí)每一塊內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法填空題型、解題技巧有了更深刻的理解。</p> 七年級(jí)試卷講評(píng)課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">杜昆晟老師和杜杰老師同課異構(gòu)</p> <p class="ql-block"> 杜昆晟老師從開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)入手，復(fù)習(xí)了發(fā)音規(guī)律。然后針對(duì)試卷上的典型錯(cuò)題進(jìn)行細(xì)致的講解，尋找錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練。最后呈現(xiàn)了一篇滿分作文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)好作文。</p> <p class="ql-block"> 杜杰老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引入重點(diǎn)句型There are six people in my family.They are...并進(jìn)行操練。授人以魚(yú)不如授人以漁，杜老師通過(guò)分析語(yǔ)篇教會(huì)學(xué)生閱讀的技巧，抓牢關(guān)鍵字。最后通過(guò)mind map激活知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)發(fā)散思維，為后面作文的輸出搭好框架基礎(chǔ)。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生的行為習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極地參與到課堂中來(lái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">PART TWO 把脈交流</b></p> <p class="ql-block"> 課后，樓老師馬上與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，并從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法？學(xué)生學(xué)習(xí)等方面對(duì)課堂進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)。樓老師充分肯定了課的優(yōu)點(diǎn)，也給予了指導(dǎo)性的建議。</p><p class="ql-block"> 一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索，研究性的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 二是重視朗讀的訓(xùn)練，以讀為本，以讀代講。</p><p class="ql-block"> 三是要實(shí)施分層教學(xué)，注意問(wèn)題的設(shè)置。課堂上關(guān)注個(gè)體差異性，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 精準(zhǔn)把脈，引領(lǐng)成長(zhǎng)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)。本次教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，老師們收獲滿滿，對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也落實(shí)了英語(yǔ)課堂常規(guī)工作的新要求。讓我們一起且行且思，且悟且進(jìn)，努力推進(jìn)教學(xué)工作向縱深發(fā)展，相信在教研員樓老師的引領(lǐng)下，在全體英語(yǔ)組教師的共同努力下，我們盤(pán)中的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)更上一層樓。</p> <p class="ql-block">圖/文：蔡佳曉 張洪露</p>