<p class="ql-block">自孩童時期開始，我們借助“畫”的形象直觀認識著世間萬物，也在涂涂畫畫中表達著對這個世界的思考與無限遐想?？梢哉f，畫是我們的視覺語言。為了更好的讓“畫”促進數(shù)學課堂教學，我們開展了本次讀書交流會。</p> <p class="ql-block">活動時間:11月8日下午</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動地點: 萊山區(qū)第八小學</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動主題: 畫與數(shù)學的美麗相遇——《把數(shù)學畫出來》讀書交流會</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">參與人員: 萊山區(qū)第八小學全體數(shù)學教師</p> <p class="ql-block">一名一線教師，五年寫了四本書。她是一個熱愛生活，熱愛工作的年輕特級教師，她就是本書的作者劉善娜老師。</p> <p class="ql-block">全書分上下兩篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 上篇：畫數(shù)學，讓思維可視化。畫是什么？畫有何用？怎么去畫？向我們講了她的思考，在實踐時遇到的問題，和她怎樣去訓練學生學會畫，怎樣讓學生主動去畫，想要去畫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下篇：畫數(shù)學，讓課堂生動起來。上課要畫，下課也要畫，給出了她的一些課堂實例和作業(yè)設計，給我們一些靈感，可以模仿，可以自創(chuàng)。</p> <p class="ql-block">分享活動，在梅丹老師的會議主持中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block">首先，李娜老師分享畫是什么？畫是數(shù)學思維的“黃背心”，畫是數(shù)學學習的“腳手架”。畫有何用？通過畫圖，能夠把一些抽象的問題具體化，把一些復雜的問題簡單化。并從五個方面，通過具體實例說明了如何去畫。</p> <p class="ql-block">劉雪琴老師從書中尋找了如何讓孩子用畫畫認識世界，如何有序的教會孩子們怎么畫圖，從“會”到“能”，讓畫圖成為他們隨時可以提取的技能，并且畫玩規(guī)范、表達、創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">祁蕾老師從閱讀中發(fā)現(xiàn)，畫圖原來這么有講究，“畫”貫穿各年級學習主線，可以讓<span style="font-size:18px;">“畫”</span>成為專題式教學，<span style="font-size:18px;">“畫”</span>豐富了學生的學習方式，<span style="font-size:18px;">“畫”讓每一個孩子的思考變得與眾不同！</span></p> <p class="ql-block">劉瀅瀅老師總結了怎樣做成畫數(shù)學這件事的五個步驟：①明晰畫圖斷層，搭建生長框架②立足思維品質(zhì)，養(yǎng)成思考模式③基于核心素養(yǎng)，強化專項能力④厘清思維路徑，夯實畫圖技能⑤剖析年段差異，探尋操作要點</p> <p class="ql-block">本次分享中，每一位老師都認真聆聽，梅丹主任也囑咐各位老師把畫數(shù)學真正的運用到自己的教學當中，讓數(shù)學教學更加充滿魅力。</p> <p class="ql-block">世間一切都是遇見，我們與畫的遇見，與數(shù)學的遇見都滿溢著新的生長和喜悅，愿我們通過《把數(shù)學畫出來》這本書的交流與學習，讓數(shù)學教學變得更加美好！</p>