<p class="ql-block"> 隔屏不隔愛，共讀新課標，集體智慧賦能新征程。</p><p class="ql-block"> 2022年11月9日，工作室開展了第二期“共讀新課標”沙龍研討活動。這次活動以“主題二地球的運動”為主題。不同于第一期的線上?線下的開展模式，這次由于濮陽疫情再次蔓延，全城靜默，我們采取了全部線上的模式開啟本次研討。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動主要分兩個部分組成，第一個部分：前期準備。開啟活動前兩天濮陽市油田第一中學的吳曉冬老師做了一個有關主題二地球運動的問卷，征集大家的教學方法，疑惑和問題，并匯總整理下來，為本次活動做好準備工作。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：研討答疑。本期由濮陽市油田第一中學的趙曉老師作為主持人，為我們研讀主題二內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 趙老師主要從課程的地位和作用、課標解讀和教學建議、學業(yè)要求和核心素養(yǎng)的培育四方面展開。</p><p class="ql-block"> 主題二“地球的運動”開始引導學生立足地球本身，探究地球運動，在整個初中地理學習里起到了承上啟下的作用，也是縱觀學生學習各學段，不斷連續(xù)，不斷深化的過程。趙老師通過對比2011課程標準，讓我們了解到2022年的新課程標準在表述上、學習方法上、內(nèi)容上都有了變化和改動。又把較為相似的課程標準放在一起，從行為動詞、行為條件、核心知識三方面一一解讀課標。</p> <p class="ql-block"> 針對調(diào)查問卷里老師們的疑惑，趙老師提到可以通過多媒體，播放演示動畫，或自制教具或帶領同學們動手實踐，多用與日常生活密切聯(lián)系的素材幫助同學們理解。并舉出了自己在教學過程中帶領學生測量日影變化、去售樓部觀察樓間距、用手電筒模擬地球自轉(zhuǎn)等實例，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 趙老師分享完后，我們線上的同仁們一一分享了自己對本主題的一些思考與困惑。</p><p class="ql-block"> 平頂山葉縣實驗學校的孫韶華老師不僅提到本主題教學過程中遇到的問題也提出一個設想：與物理老師合作，設計地球運動的模型教具，方便教學。</p><p class="ql-block"> 濮陽市第一中學的周江老師通過三方面分享自己的想法：1.多讓學生動起來，通過實例提高學生空間想象力。2.利用自制的教具。3.結合課程標準要求，刪減部分習題。</p><p class="ql-block"> 濮陽市第四中學的汪麗萍老師還給我們分享了她的教學案例《地球的自轉(zhuǎn)》，通過分小組讓學生動手演示，并設計學習記錄單，讓學生自己記錄，學生學習興趣高漲，學習效果非常好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 濮陽市油田十九中學的張玉璞老師提到了一個專門測量影長的儀器：圭表，可以用到我們的教學過程中，帶領同學們測量影長，更加精確。</p><p class="ql-block"> 李丹老師、王延琪老師、黃亞楠老師、王曉璐老師、韓偉鋒老師、王榮欣老師、朱曉利老師、沙瑞紅老師、周淑寧老師、于思航老師等都向我們分享了他們的思考與收獲。大家都提到了要帶領學生多實踐，引導學生多動手，多觀察。</p><p class="ql-block"> 最后，掌門人戶利平老師用六個詞對本次活動做了總結?！肮沧x”，讀課標、反復讀、細細讀、用行動讀?！白兓?，對比2011年課標與2022年課標的變化?！盎顒印?，改變自己的老舊思維方式，嘗試用多種方式帶領學生動手實踐?！熬毩暋保鳛榻處熚覀儜摳鶕?jù)課標篩選精簡練習?！昂献鳌保诮虒W過程中可跨學科合作。“生活”，生活中處處有地理，影響帶動學生多關注生活實際，學習生活中的地理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 疫情雖然讓我們封閉在家，但我們內(nèi)心卻是充實而幸福的。我們線上相聚，一起研討，一起學習?！耙黄稹庇泄缮衩氐牧α?，用集體智慧，共同提升！</p><p class="ql-block"> 學習并未停止，研討并未結束，前行的腳步并未停下，我們未完待續(xù)……</p>