<p class="ql-block"> 為了更好地理解新課標(biāo)并將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教師教研水平，有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)能力，著力打造高效英語(yǔ)課堂，我校英語(yǔ)組全體老師在徐敏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于11月9日下午開(kāi)展了優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課來(lái)自于靜老師的五年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 1《You can play football well.》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度，層層遞進(jìn)，使學(xué)生參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很好地踐行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的課程理念。</p> <p class="ql-block"> 于老師展現(xiàn)了自身扎實(shí)的基本功和較好的個(gè)人素養(yǎng)，口語(yǔ)流利，教態(tài)親切自然，課程設(shè)計(jì)也十分出彩。比如在 Watch the video in activity 環(huán)節(jié)，于老師先利用聽(tīng)課文的方式，找到主問(wèn)題答案，再次觀看視頻，找到細(xì)節(jié)信息：What can't she do?之后自主閱讀文本，并使用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。讀圖的過(guò)程也是體會(huì)人物心情和語(yǔ)氣的過(guò)程，也為接下來(lái)的故事整體表演打下基礎(chǔ)。從而引出Read and act這一活動(dòng),學(xué)生在了解全文的前提下，進(jìn)行分段表演，能更好地理解文本。之后的遮詞匯報(bào)，也檢測(cè)了學(xué)生是否掌握了文本中的語(yǔ)言知識(shí)。分析主人公Lingling在故事中的心情變化，本環(huán)節(jié)能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容鞏固內(nèi)化，并體會(huì)“認(rèn)清自己優(yōu)劣勢(shì)”的重要性。名言警句的啟發(fā)，也能讓學(xué)生由Lingling的個(gè)例總結(jié)出普遍規(guī)律和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)也是學(xué)生觀看板書復(fù)述課文的過(guò)程，進(jìn)一步內(nèi)化了語(yǔ)言。在Guess and say環(huán)節(jié)，通過(guò)具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)想”。學(xué)生要主動(dòng)思考詞組和副詞的具體含義,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析出主人公的優(yōu)劣勢(shì)并陳述原因。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是申請(qǐng)加入大球社團(tuán)"Big Ball Clubs"通過(guò)申請(qǐng)加入大球社團(tuán)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，將本課語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中。知識(shí)的傳授是一方面，但育人價(jià)值恰恰是最難實(shí)現(xiàn)的。于老師沒(méi)有生硬說(shuō)教，這些特別的設(shè)計(jì)靈感，離不開(kāi)老師對(duì)教材深刻的研究和思考，同時(shí)更是啟迪我們，要善于挖掘搜集身邊的各種教學(xué)資源，生活就是教育，教育就是生活！</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，老師們都聽(tīng)得興趣盎然，想必是于老師的精彩課堂，吸引著老師們。在今后的教學(xué)中，我們也要向于老師學(xué)習(xí)，避免瑣碎的任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)，要立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從兒童視角研究教材，引領(lǐng)他們?cè)诜e極的真實(shí)情境中，實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高和達(dá)到學(xué)科育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 案例學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們都在認(rèn)真地觀看視頻，及時(shí)記錄汲取經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 課例觀摩之后，英語(yǔ)組老師就自己觀摩后的感想、收獲等積極發(fā)言，深入交流。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組組長(zhǎng)云影：</p><p class="ql-block"> 觀看了于老師的課后，值得學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的維度是比較高的，也能很好地達(dá)成。二、跨學(xué)科概念的融入，為目標(biāo)達(dá)成助力，體現(xiàn)出學(xué)科核心素養(yǎng)。比如籃球運(yùn)動(dòng)中的shouting，three point shout，two point shout…三、教學(xué)活動(dòng)有進(jìn)階性，每個(gè)環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)有效情境，做好鋪墊；關(guān)注探究合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，提出問(wèn)題，然后去分析解決問(wèn)題，體現(xiàn)出新課標(biāo)核心素養(yǎng)的要求。四、輸出活動(dòng)豐富，用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，比如，利用be good at 句型去表達(dá)蘇炳添、朱婷等等體育明星擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。發(fā)散思維，切換角度去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 陳璐副教導(dǎo)： 在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例可以讓我們碰撞出思維的火花，啟發(fā)新的教學(xué)思考。通過(guò)課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以給我們一線的英語(yǔ)老師指明方向，不斷積極地進(jìn)行實(shí)踐探索。在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，一個(gè)人走的太慢，那就跟隨優(yōu)秀的人，一群人、一起走。</p> <p class="ql-block"> 徐敏校長(zhǎng)：觀看優(yōu)秀課例是很好的學(xué)習(xí)方式。課例中的老師有兩點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí):一、深挖了潛藏在文本中的情感態(tài)度價(jià)值觀；二、課堂指令下達(dá)非常明確，當(dāng)學(xué)生有疑惑時(shí)，老師可以靈活地做出指導(dǎo)，課例中的老師問(wèn)題設(shè)置的有梯度，結(jié)合了舊知發(fā)散了學(xué)生的思維，徐校還提出就“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的課堂研究與實(shí)踐進(jìn)行了闡述和分析，并鼓勵(lì)老師們深研課標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想理念，努力適應(yīng)新背景下的英語(yǔ)改革，做一名優(yōu)秀的研究型教師。</p> <p class="ql-block"> 本次精彩的優(yōu)秀案例活動(dòng)，猶如一盞指路的明燈，為教師們指引了前進(jìn)的方向，同時(shí)也讓大家對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的方式、方法與技巧等方面有了新的認(rèn)識(shí)，大家紛紛表示在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，結(jié)合課堂實(shí)際，將優(yōu)秀案例觀摩中感悟到的理論知識(shí)運(yùn)用好，多行多思，讓英語(yǔ)教學(xué)水平更上一層樓。</p>