<p class="ql-block"> 冬意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有學(xué)習(xí)的芳華沉香流年，在溫暖的初冬，共赴一場詩意的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 迎著朝陽踏著晨曦，跟崗學(xué)習(xí)的老師們帶著無限的期待走進了南寧市慶林路小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 韋巧玉老師執(zhí)教的《我們眼中的繽紛世界》，知識與技巧并重，以完成一個個具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)單之中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過完成一個個任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識與技能。為學(xué)生營造一個建構(gòu)知識、寓學(xué)于實踐的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境里，充滿興趣愉快地進行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 莫莎莎老師給學(xué)員們展示精彩習(xí)作課例《生活萬花筒》，她以習(xí)作秘籍一"讀"，讀作文話題，讀習(xí)作要求，讀習(xí)作提示，讓學(xué)生逐層深入了解習(xí)作要求。緊接著她又以習(xí)作秘籍二"借"，借精讀課文，借習(xí)作例文，借交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生梳理本次習(xí)作方法。最后再進行片斷寫作，對習(xí)作方法加以練習(xí)鞏固。教師教得深入，學(xué)生學(xué)得扎實。</p> <p class="ql-block"> 莫莎莎老師還給我們作主題微講座《習(xí)作單元如何教》，在講座中，她認為習(xí)作單元教學(xué)策略有以下四點:</p><p class="ql-block">1.抓精讀課文的課后習(xí)題。</p><p class="ql-block">2.運用精讀課文的寫法，及時練習(xí)加以鞏固。</p><p class="ql-block">3.在初試牛刀中嘗試表達，為動筆寫作做好鋪墊。</p><p class="ql-block">4、從習(xí)作例文獲得啟示，不斷改進優(yōu)化習(xí)作。</p> <p class="ql-block"> 口語交際課《推薦一部動畫片》，對于二年級的孩子來說是令人興奮的一課。藍浩昊老師語言豐富，各個環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與表達的興趣。注重挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。在個人展示時，藍老師大膽放手讓學(xué)生去評價，更能鍛煉學(xué)生的口語表達能力。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”。一個人或許可以走得很快，而一群人卻可以走得很遠，體強路小學(xué)的語文教研活動充分發(fā)揮了團隊的力量，群策群力，每位老師都傾盡全力，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課例展示后，南寧市體強路小學(xué)藍浩昊團隊緊接著給我們進行了“ 巧搭多元支架，話動畫促表達 ”的口語交際教學(xué)的主題團隊教研匯報。從分工明確、孜孜不倦、精益求精的研課磨課歷程中，我們再次深刻地感受到:一堂精彩紛呈的課例背后，是團隊勠力同心的刻苦鉆研，才換來了教研之花的熱烈綻放！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！</p> <p class="ql-block"> 南寧市體強路小學(xué)人美、歌美、能力強的孫少娟副校長做了主題為《聚焦課標(biāo)研磨課 勠力同心促成長》的講座，孫副校長的講座理論聯(lián)系實際，干貨滿滿，讓學(xué)員收獲頗多，如上口語交際課的三個策略：1.深研教材，厘清分項能力點；2.針對能力點，設(shè)計有效的活動；3.創(chuàng)設(shè)情境，讓交際真實地發(fā)生。解決了我們一線教師在口語交際教學(xué)中的困惑，我們今后的“口語交際”教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 初冬正當(dāng)時，學(xué)習(xí)氛圍濃，每次的培訓(xùn)都會有讓人為之眼前一亮的瞬間，這些瞬間，在漫長忙碌的工作中灑下了星星點點的火光。我們堅信，有各位專家的引領(lǐng)，有名校名師的不吝賜教，有各位學(xué)員老師的不懈努力，砥礪前進，潛心修行，我們會一起走得更遠。</p> <p class="ql-block"> 第三小組出品</p>