<p class="ql-block"> 初冬的暖陽</p><p class="ql-block"> 傳遞著兩校濃濃的情誼</p><p class="ql-block"> 歡樂的相聚</p><p class="ql-block"> 承載著我們對教育共同的追求和希望</p><p class="ql-block"> 如果說教育事業(yè)是奔赴一場盛宴</p><p class="ql-block"> 那么這場盛宴的主人公便是我們所有的孩子</p> <p class="ql-block"> 深秋褪去,初冬來臨,暖陽猶存。攜一抹暖冬看天際云卷云舒；攜一顆初心，探教學(xué)的曲徑通幽。在初冬時節(jié)里，為了落實雙減政策，深入探索新課標，新理念、新方法，加強校際交流，實現(xiàn)教育資源共享，促進農(nóng)村教師的專業(yè)成長，近日干洲中小和仁首小學(xué)開展“手拉手 共進步”教研活動。</p> 教研活動安排表 <p class="ql-block"> “行之力，則知愈進；知之深，則行愈達。”2022版新課標建構(gòu)了三個層面的學(xué)習(xí)任務(wù)群體系，從基礎(chǔ)到發(fā)展再到拓展，六大學(xué)習(xí)任務(wù)群貫穿義務(wù)教育各個學(xué)段，使得學(xué)習(xí)任務(wù)群形成了一個有機整體。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">基于實用性閱讀這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，干洲中小王尚婷老師所執(zhí)教的是三年級上冊《金色的草地》從通過對比兩張不同時期的蒲公英進行觀察牢牢抓住看見草地變色是第一次發(fā)現(xiàn)，找到草地變色的原因是作者仔細觀察后的第二次發(fā)現(xiàn)從而讓學(xué)生體會到作者的仔細觀察是用心、細心、耐心、長時間地去看。小練筆中通過習(xí)得了觀察的方法學(xué)以致用。</span></p> <p class="ql-block"> “ 瞧！一只大老虎來我們教室了”，在孩子們的歡呼聲中仁首中小的張楊老師閃亮登場，張老師所執(zhí)教的是二年級《狐假虎威》以“小劇場”作為導(dǎo)入，拋出了疑問：這是一只怎樣的老虎？激發(fā)了孩子們的興趣。隨后張楊老師緊跟課時目標，讓孩子們找出老虎和狐貍的對話，在長句子上先分析難理解的詞語，再通過模仿等方法讓孩子理解句子后再進行朗讀，孩子們在讀中悟情，讀中會意。</p> <p class="ql-block"> 大單元復(fù)習(xí)用思維導(dǎo)圖教學(xué)又該如何踐行？仁首中小的程慧慧老師執(zhí)教的是《倍的認識》程老師抓住了生活中素材運動會引出課題“倍的認識”。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又分散了本課的難點。再通過學(xué)生活動，讓學(xué)生主動去設(shè)定一份數(shù)，還思考怎么擺能令人一目了然看出倍數(shù)關(guān)系，這就讓學(xué)生時刻不忘一份數(shù)這個標準量，對倍概念的建立強化鞏固了，也使新知識（倍）和舊知識（幾個幾）的聯(lián)系更加地緊密，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然地從舊知識的鞏固轉(zhuǎn)移到新知識的學(xué)習(xí)中去。</p> <p class="ql-block"> 你有一種方法，我有一種方法，我們彼此交換每人可擁有不同的方法教學(xué)，智慧在碰撞中更美麗！干洲中小張慧芳老師同課異構(gòu)《倍的認識》課前讓學(xué)生通過拍手游戲，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生推到主體地位，讓學(xué)生獲得豐富感性認識，使抽象知識具體化、形象化通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識形象直觀地建立 “倍”的概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。</p> <p class="ql-block"> 精彩紛呈的四堂課后，教師們一起“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到會議室，就四堂課例進行了深入地交流研討。在余校長的熱烈歡迎下研討會拉開了帷幕，各校選派了代表教師進行了評課，評課老師們從教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、教學(xué)效果等方面進行了點評，評課老師充分肯定四位老師的課堂，也指出了課堂中的不足，比如朗讀訓(xùn)練可以再多元化等?；顒狱c評非常細致，小到一句話該怎么說，大到一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都給出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，仁首分管教學(xué)副校長聶校長針對本次研討活動進行了總結(jié)，肯定了此次教研活動的作用和意義。愿君多磨礪，拾級層層遞，同時也和干洲中小余校長一起給授課的教師頒發(fā)了獎項。</p> <p class="ql-block"> “一群人，一條心，一起拼，一定贏?！毙羞h自邇，萬里可期！在教學(xué)研討的路上，我們一直在作伴學(xué)習(xí)，逐光而行。共交流，集智慧，享資源，促成長，共同譜寫教育新篇章！</p><p class="ql-block"> 秋收冬藏厚積薄發(fā)</p><p class="ql-block"> 春暖花開芬芳遍野</p><p class="ql-block"> 解鎖新課標</p><p class="ql-block"> 聚焦任務(wù)群</p><p class="ql-block"> 探索課改新路徑</p><p class="ql-block"> 我們一直都在路上</p> <p class="ql-block"> 編輯：干洲中小教導(dǎo)處</p><p class="ql-block"> 審核：余定媛</p>