<p class="ql-block"> 芳華綻放，筑夢課堂，創(chuàng)佳績！課堂是教學(xué)的主陣地，賽的是理念，賽的是素質(zhì)，賽的是智慧。楊廣小學(xué)教師在2022年9月至11月參加鎮(zhèn)、縣兩級教學(xué)技能競賽中喜獲佳績！</p> <p class="ql-block"> 本次競賽由我校黨員教師帶頭參賽，展示出了黨員教師的先鋒示范作用。在楊廣中心學(xué)校組織的教學(xué)技能競賽中，姚江云執(zhí)教《清平樂.村居》、馮艷瓊執(zhí)教《認(rèn)識幾分之一》、李麗執(zhí)教《圓的認(rèn)識》、余鳳執(zhí)教《低碳生活每一天》、楊福麗執(zhí)教《My classroom》，五人均獲鎮(zhèn)級一等獎；陳秀維執(zhí)教《爬天都峰》獲鎮(zhèn)級二等獎。11月份，姚江云執(zhí)教《荷花》，楊福麗執(zhí)教《My home》、馮艷瓊執(zhí)教《認(rèn)識幾分之一》，三人被推選為楊廣鎮(zhèn)的參賽代表，分別參加2022年通?？h新時代小學(xué)語文、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)活動，均再創(chuàng)佳績：姚江云、楊福麗喜獲縣級一等獎、馮艷瓊喜獲縣級二等獎，在縣級舞臺上淋漓盡致的展現(xiàn)了楊廣鎮(zhèn)小學(xué)教師的個人魅力和執(zhí)教風(fēng)采，更為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 姚江云教學(xué)的《荷花》，以體會“這一池荷花就是一大幅活的畫”為主線，引導(dǎo)用多種形式的讀，讓學(xué)生體會語句的優(yōu)美及荷花的嬌艷，使學(xué)生入情入境地想象，心隨著作者的心一起快樂，情感在大自然的美景中得到熏陶和感染。同時，關(guān)注語言的訓(xùn)練，既發(fā)展學(xué)生的形象思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> 余鳳執(zhí)教的《低碳生活每一天》以風(fēng)趣幽默的語言和準(zhǔn)確豐富的課堂評價，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里感受到了低碳生活對每一個人的重要性，并能自覺自愿的參與到保護(hù)環(huán)境中去。</p> <p class="ql-block"> 馮艷瓊教學(xué)的《幾分之一》，讓學(xué)生通過動手折圓片、正方形創(chuàng)作分?jǐn)?shù)的活動，從實踐中獲得體驗知識的樂趣。整堂課教師做到充分放手，真正把課堂還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 楊福麗執(zhí)教《My home 》，課堂設(shè)計巧妙，緊抓教學(xué)目標(biāo)，邏輯性強(qiáng)，循序漸進(jìn)，寓教于樂的課堂氛圍，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，在合作中探究。在師生的默契配合下，五個重點(diǎn)詞匯bedroom、study、living room、kitchen、bathrooms 三個句型：Where is Amy？Is she in the study? Yes,she is. 學(xué)生熟練掌握并能運(yùn)用于實際生活。真正做到教中學(xué)，學(xué)中用。</p> <p class="ql-block"> 李麗執(zhí)教《圓的認(rèn)識》，整堂課以數(shù)學(xué)來源于生活為主線，課堂應(yīng)用動手實踐，游戲，討論，競賽等教學(xué)手段，呈現(xiàn)知識產(chǎn)生的根源，還知識以本來面貌，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)數(shù)學(xué)，認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 陳秀維執(zhí)教《爬天都峰》，引導(dǎo)學(xué)生感受把事情寫清楚的方法，進(jìn)一步豐富學(xué)生言語表達(dá)的經(jīng)驗；同時也引導(dǎo)學(xué)生體會到:在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。</p> 先行乃至，磨礪乃成。本次比賽成績的取得，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心；離不開相關(guān)學(xué)科強(qiáng)大后援團(tuán)的盡心盡力；更離不開扎根在一線教學(xué)參賽教師的辛勤付出和奮勇拼搏。賽前，他們精心設(shè)計教學(xué)活動；課堂上，每位參賽教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分利用多媒體助教系統(tǒng)和多元化的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，將個人教學(xué)理念滲透教學(xué)過程，達(dá)到了“水到渠成”的教學(xué)效果，同時將德育滲透到教學(xué)之中，做到了“潤物無聲”，為大家展示了高效、精彩、靈動的課堂，充分展示了我校青年教師們扎實的教學(xué)基本功和百舸爭流的風(fēng)采。 <p class="ql-block"> 我校將以此次競賽為契機(jī)，找準(zhǔn)提升教師素養(yǎng)的路徑，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的引領(lǐng)與示范，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師教學(xué)能力培養(yǎng)，在發(fā)揮教師個人特長的同時，凝聚集體智慧，形成教研共同體，促教師專業(yè)化發(fā)展，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！</p> 編輯：王鑫雨 審核：張家恒 終審：胡光林