<p class="ql-block" style="text-align:center;">賽課中磨礪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賽課中學習</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賽課中成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石本無火，相擊而發(fā)靈光；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">水本無華，相蕩乃成漣漪！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步踐行新課程標準的精神理念，全面落實“雙減”政策，積極推進提升學生核心素養(yǎng)為目標的課堂教學改革，增強教師駕馭課堂教學的能力，為廣大教師搭建自我展示的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，2022年11月9日—11日，玉溪市新時代小學英語教師綜合素提升培訓活動在峨山縣雙江第二小學如期舉行。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">美麗的峨山縣雙江第二小學</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">賽課組對賽課流程進行了精心設計，參賽的課題由選手自行選定，參賽順序和班級由抽簽決定，以確保賽課活動公平合理。因為疫情原因，活動采用線上和線下相結合的形式，整個活動全程直播，通過10個團隊的精心打磨和展示課教師的辛勤付出，給我們廣大教師提供了學習的機會和資源。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學生一同譜寫的美篇！每位參賽教師將自身專業(yè)素養(yǎng)和個人教學風格相結合，以新穎的設計、扎實的教學基本功、精湛的課堂教學技能和方法，將自己精心準備的教學設計充分展現(xiàn)，彰顯出自己的教學魅力，呈現(xiàn)出一場別開生面的英語教學盛宴！</p> 課堂風采? 觀摩聆聽 <p class="ql-block ql-indent-1">玉溪第四小學的邵蘭老師執(zhí)教四年級上冊Unit 4 My home Part A Let's learn 邵老師結合神舟十三號的時事，通過創(chuàng)設“參觀宇航員太空的家——中國天宮空間站”到“天宮課堂開課”到“從天宮空間站的懸窗來俯瞰地球，回到參觀我們自己的家”這樣一條情境，將本課的學習任務一一串聯(lián)起來，并引導學生在真實的語境中，通過邏輯關聯(lián)、層層遞進的學習任務，體驗有意義的學習過程，實現(xiàn)語言學習與課程育人的融合統(tǒng)一，為孩子們樹立“強國有我”的信心！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新平縣揚武小學的王燕老師執(zhí)教四年級上冊Unit 6 Meet my family！Part B Let's learn 王老師通過課件激發(fā)學生的興趣，營造英語氛圍幫助學生進入學習英語的環(huán)境中。以詢問職業(yè)為主線，通過圖片導入新詞和新句型，采用多種方式操練，并進行拓展，提升了學生的學習興趣和學習能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">澄江市鳳山小學的譚瑾老師執(zhí)教六年級上冊Unit 6 How do you feel? Part A Let's try & Let 's talk 譚老師將教學內(nèi)容進行了整合，還巧妙地選取今年國內(nèi)發(fā)生的重點事件串聯(lián)匯編成繪本，設計新穎，銜接得當，重難點突出。在教學過程中，譚老師運用流暢生動的英語口語，結合有趣、充滿活力的肢體語言，不僅呈現(xiàn)了個人專業(yè)技術能力，更感染了在場的師生，課堂氣氛活躍熱烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">易門縣六街中心小學的馬恩玲老師執(zhí)教四年級上冊Unit 5 Dinner's ready Part A Let's learn 馬老師從學生熟知的食物單詞為出發(fā)點，通過繪本故事--Zoom 的峨山美食之旅，創(chuàng)設了三個不同的峨山美食餐廳，讓學生從課堂走進“實際生活”；由繪本閱讀的輸入到角色扮演的口頭輸出，再到書面表達與口頭表達的輸出，讓學生在學習中學之自然，學以致用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">峨山縣雙江第二小學的趙冬云老師執(zhí)教四年級上冊Unit 4 My home Part A Let's learn & Let's do 趙老師利用動畫、圖片、TPR活動、游戲等形式，將單詞融入句型中操練，學生學的有勁，練得扎實。在小組活動中，充分運用了本課的重點詞句，進而延伸到語篇練習，真正體現(xiàn)了“詞不離句，句不離篇”的教學理念，達到了語言的重組與輸出，進而實現(xiàn)課堂的高效性。</p> <p class="ql-block"> 元江第一小學的謝晨老師執(zhí)教四年級上冊Unit 3 My friends Part C Story time 謝老師的課輕盈活潑，設計新穎，通過故事情景，配合豐富的肢體動作，將拔蘿卜的故事講得繪聲繪色。句子操練形式多樣，讓孩子們在快樂中體會英語學習的樂趣，懂得了合作的意義、友誼的珍貴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">華寧第一小學的吳曉艷老師執(zhí)教五年級上冊Unit 4 What can you do? Part B Read and write 吳老師采用讀寫結合策略，讓學生在閱讀中感受，在寫作中建構；遵循情景教學和任務型教學模式，設置與學生熟悉的課本人物Robin交朋友這一語言情景，激發(fā)學生學習欲望，通過從易到難的學習任務和活動，環(huán)環(huán)相扣、逐步落實，最終由閱讀的輸入到口頭的輸出達到學以致用的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江川區(qū)大街小學的潘敏老師執(zhí)教五年級上冊Unit 2 My week Part A Let's spell 潘老師以“新課程標準”為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)設計教學，教學環(huán)節(jié)緊密相連，通過自然拼讀、演練、拼寫、同伴互助、小組合作、拓展交際訓練等，引導學生看、聽、說、讀、寫，進而發(fā)展學生的綜合語言運用能力及創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對自然拼讀的興趣和拼讀習慣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通?？h河西小學的蘭英老師執(zhí)教五年級上冊Unit 3 What would you like? Part B Read and write 為激發(fā)學生的學習熱情，蘭老師以去Robin新開張的飯店遇到吳斌斌和爺爺，因為番茄醬不小心被打碎，遮蓋了吳斌斌點菜的便條，Robin需要幫助為背景創(chuàng)設情境，進入便條文段閱讀，讓學生在聽、看、找、讀、寫等一系列的活動中學習和運用語言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">峨山縣化念小學的解雄宇老師執(zhí)教五年級上冊 Unit 6 In a nature park Part A Let's learn 幽默風趣的解老師用自己獨特的教學方式讓課堂變得有聲有色。他以Robin到臨江公園游玩為主線，有層次地進行教學設計，用自然拼讀法來教學單詞 forest , mountain , hill , river 和 lake ,以各種新穎的游戲方式進行單詞和句型的操練，<span style="font-size:18px;">活動游戲趣味性強，學生學習積極參與，課堂氣氛活躍，</span>鼓勵評價及時，學生學得扎實有效。最后他利用精美的課件帶領大家領略了祖國的大好河山，欣賞到了大自然的美，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感，整個教學過程完整，自然流暢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評委們認真聽課，公平、公正地按照評課標準給賽課教師打分。</p> 用心聆聽? 助力成長 <p class="ql-block ql-indent-1">參與聽課的老師們內(nèi)驅力十足，專心聆聽，虛心學習，認真筆記，用心感悟，收獲滿滿！</p> 板書設計? 獨具匠心 精美課件? 回味無窮 反思總結? 未來可期 <p class="ql-block ql-indent-1">教學反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思教學能使教師不斷成長，成為出色的專家型、學者型教師，10位參賽教師暢所欲言，積極分享所得所思所悟，都紛紛表態(tài)，決心把這些寶貴的教學經(jīng)驗和方法內(nèi)化運用到今后的教學實踐中，確保課堂教學的高效性。</p> 專家引領? 匠心耕耘 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示全部結束后，云南省教科院小學英語教研員吳筠老師對參賽教師的教學設計和課堂展現(xiàn)做出了總結性的評價，并結合參賽教師們的課例，強調(diào)了教學結構的完整性、活動設計的有效性、語音語調(diào)的準確性和時間的合理分配。 隨后，吳老師對教學理念的更新、課堂教學目標的設定，以及新課標教學理念指導下的各類課型的教學給出了誠懇的建議。最后，吳老師為大家解讀了“小學英語課堂教學評價表”，讓每位教師明確了努力的方向！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，李艷蘭、張玉蓮、周文麗3位評委老師針對參評的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從課堂教學、教學設計、教學課件三塊進行分組點評。評委老師主要從課型、主要亮點、問題不足及建議等幾個方面進行毫無保留的點評和無私的指導，讓參賽教師和觀摩教師明確了在今后的課賽和教學中應注重及改進的問題，并鼓勵全體教師加強學習，刻苦鉆研，提高自身綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玉溪市教科所馬麗莉老師做活動總結，她鼓勵大家活學善用，通過觀摩學習，審視自己的課堂教學，充實自己的教育理念，豐盈自己的教學內(nèi)涵，借他山之石為己所用，把所學、所悟、所獲努力踐行到課堂教學中。馬老師對所有參加本次活動的老師，特別是參與課堂教學展示的老師和承辦此次活動的峨山縣雙江第二小學給予衷心的感謝！并對本次活動做出高度肯定，然后提出下一步的工作要求及希望！希望老師們始終保持“空杯心態(tài)”，靜心學習、深入研討、充電賦能、積蓄力量，加速實現(xiàn)專業(yè)成長！</p> 精彩獻課? 喜獲佳績 <p class="ql-block ql-indent-1">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘槠趦商斓男W英語課賽圓滿結束。此次課賽為大家創(chuàng)設了自我成長、觀摩學習、研討交流的平臺，參賽教師同臺競技，各展風采，也為觀摩教師提供了一個交流學習、博采眾長的機會，加深了教師對“減負增效”課堂實質(zhì)的理解，提升了教師教研水平。我們將以此次活動為契機，以賽促研，以課促思，凝心聚力，帶著對課堂教學的啟發(fā)和思考，繼續(xù)在教育教學教研路上且行且思，一路前行！</p> <p class="ql-block">圖片：李曉東</p><p class="ql-block">編輯：李珍蘭 柏麗婷</p><p class="ql-block">初審：葉紅瓊</p><p class="ql-block">終審：馬麗莉</p>