<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，發(fā)揮環(huán)境做為“隱性課程”的教育作用，我園于 2022年11月10日開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以講解、觀摩、交流的方式進(jìn)行，對(duì)班級(jí)整體風(fēng)格、主題墻、游戲墻、其他墻、材料超市、圖書角、家園欄、繪畫作品廊、自然角等方面進(jìn)行全面評(píng)估。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)前，吳天涯園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師一起集中了解評(píng)比細(xì)則。</p> PPT講解 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，各班教師通過ppt講解的方式，向大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與講解，讓老師們清晰的了解到每一個(gè)充滿靈性的環(huán)創(chuàng)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)藏的教育元素。</p> 主題墻 <p class="ql-block ql-indent-1">主題墻的創(chuàng)設(shè)，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。主題墻會(huì)跟著主題脈絡(luò)行進(jìn)，有留白、有互動(dòng)、有觀察等，讓幼兒成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人并與環(huán)境有效地對(duì)話，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>大班組主題:小問號(hào)</b></p><p class="ql-block">大一班:三只小豬卡通風(fēng)格</p> <p class="ql-block">大二班:海底小縱隊(duì)卡通風(fēng)格</p> <p class="ql-block">大三班:十二生肖卡通風(fēng)格</p> <p class="ql-block"><b>中班組主題:我愛我的家鄉(xiāng)</b></p><p class="ql-block">中一班:叮當(dāng)貓卡通風(fēng)格</p> <p class="ql-block">中二班:森系風(fēng)格</p> <p class="ql-block">中三班:森系風(fēng)格</p> <p class="ql-block"><b>小班組主題:我喜歡</b></p><p class="ql-block">小一班:小黃人卡通風(fēng)格</p> <p class="ql-block">小二班:森系風(fēng)格</p> <p class="ql-block">小三班:森系風(fēng)格</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在主題墻上，孩子們的活動(dòng)痕跡、學(xué)習(xí)過程都被教師們細(xì)心珍藏，匯聚在了一塊塊主題展板上，留存作為孩子們成長(zhǎng)的印記。</p> 其他墻 <p class="ql-block"> 各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、禮貌教育、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)規(guī)則墻和生活墻等，營(yíng)造出舒適、溫馨的班級(jí)特色環(huán)境。</p> 游戲墻 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲墻再現(xiàn)幼兒游戲的場(chǎng)景，記錄幼兒的游戲計(jì)劃、游戲過程、發(fā)現(xiàn)的問題等，呈現(xiàn)幼兒在游戲中獲得有益經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。</p> 材料超市 <p class="ql-block ql-indent-1">教師們根據(jù)本班的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，在材料超市里投放了五大類材料，如工具類、成品類、建構(gòu)類，閱讀類、低結(jié)構(gòu)類等，以供幼兒游戲時(shí)自由選擇、自主創(chuàng)造。</p> 圖書角 <p class="ql-block ql-indent-1">各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選取了光線較為明亮、安靜、空間獨(dú)立的地方設(shè)立了圖書角，為幼兒提供了桌椅、紙、筆、圖書修補(bǔ)區(qū)。</p> 家園欄 <p class="ql-block ql-indent-1">家園共育欄，它是用來與家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)的橋梁，通過多種途徑加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)！教師們也選擇了不一樣的風(fēng)格，讓幼兒園更加多元化！</p> 繪畫作品展廊 <p class="ql-block ql-indent-1">繪畫是幼兒表達(dá)自己對(duì)周圍環(huán)境的一種理解方式，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力和想象能力的重要手段。</p> 自然角 <p class="ql-block ql-indent-1">自然角環(huán)境也是幼兒園環(huán)境的一個(gè)重要組成部分喲，它可是寶貝們認(rèn)識(shí)自然、了解自然知識(shí)的窗口，蘊(yùn)藏著無限的教育契機(jī)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然角經(jīng)過孩子們和教師們的共同打造和養(yǎng)護(hù)，變得生機(jī)勃勃，成為教室的亮麗風(fēng)景線！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)境不僅僅是墻面的布置，更折射出教師的教育理念，教師們結(jié)合主題活動(dòng)，充分利用多樣化的材料進(jìn)行墻面創(chuàng)設(shè)，主題鮮明。</p> 交流與研討 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩各班環(huán)境后，大家進(jìn)行了集中教研，每一位教師都對(duì)今天的參觀評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行了梳理與小結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后吳園長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并指出各班教師創(chuàng)設(shè)的特色和亮點(diǎn)，同時(shí)也指出各班的不足，讓我們進(jìn)一步的去改進(jìn)和完善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)是對(duì)我園工作的一次檢驗(yàn)和提升，我們也將以此次評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不斷完善與豐富，讓孩子在有準(zhǔn)備的環(huán)境中自主地發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然這只是一次常規(guī)的評(píng)比活動(dòng)，但可以從中看出每位教師對(duì)孩子的關(guān)注與付出，整個(gè)過程，我們深刻感受到了孩子的成長(zhǎng)，更加感受到教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的專業(yè)能力。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟進(jìn)，攜愛心前行，為孩子的世界創(chuàng)美好的環(huán)境，我們一直努力……</p> <p class="ql-block">攝影：各班老師</p><p class="ql-block">編輯：李小丹</p><p class="ql-block">初審: 周輝英</p><p class="ql-block">終審：園領(lǐng)導(dǎo)</p>