<p class="ql-block"> 為積極學(xué)習(xí)”教-學(xué)-評(píng)“ 一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)理念，以充分發(fā)揮英語教研組的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)校際教育教學(xué)資源互補(bǔ)，增進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)交流和專業(yè)能力提升，實(shí)現(xiàn)互惠互贏，在2022年11月11日下午，花園中學(xué)英語組和蓮都外國(guó)學(xué)校初中部的英語組的老師們?cè)谏彾纪鈬?guó)學(xué)校開展了主題語境下指向語言，思維和文化素養(yǎng)發(fā)展的初中英語聽說教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 來自蓮都外國(guó)學(xué)校的王好老師，以“how do people socialize” 為主題開啟了他生動(dòng)的課堂。以她為我們帶來了一節(jié)主題突出，邏輯嚴(yán)密，強(qiáng)調(diào)語言功能性的一節(jié)精彩紛呈的課堂。王老師對(duì)于文本深度地挖掘以及引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新延續(xù)對(duì)話內(nèi)容，注重語言教學(xué)的拓展，詞性教學(xué)，過渡自然，充實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)。 來自蓮都花園中學(xué)的方曉委老師用一條有趣的故事線串聯(lián)起了整個(gè)故事。寓教于學(xué)，以教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰設(shè)計(jì)新穎，注重對(duì)語音語調(diào)的模仿。教學(xué)過程中，方老師一直引導(dǎo)學(xué)生用思維預(yù)測(cè)故事發(fā)生的下一步，一步步帶領(lǐng)學(xué)生們運(yùn)用語言表達(dá)的精彩動(dòng)人。 <p class="ql-block"> 隨后，以方老師和王老師自我闡述課堂思路開始，參與本次活動(dòng)的老師們開展了評(píng)課活動(dòng)。來自花園中學(xué)的王鋒老師和吳世樹老師和來自蓮都區(qū)外國(guó)語學(xué)校的章安安老師對(duì)兩位教師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。最后，蓮都區(qū)英語學(xué)科教研員周慧婭老師做了對(duì)兩堂課的總結(jié)。</p> 英語學(xué)習(xí)不能忽視語音語調(diào)的模仿和對(duì)文化的理解。語言學(xué)習(xí)的最高境界就是完成語言，思想和文化的交流。聽說課秉承著將語言運(yùn)用到生活中的原則，體現(xiàn)出語言運(yùn)用和交流的重要性。教師們也能在交流中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和共同進(jìn)步。