<p class="ql-block"> 針對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，國(guó)家推出了“雙減”政策，其中“一減”就是減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)作業(yè)是課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固，也是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，更是檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要形式。如果作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且制約了學(xué)習(xí)的靈活性，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)此問(wèn)題我們提出了“雙減”政策下小學(xué)中高年級(jí)作業(yè)優(yōu)化與管理的課題研究。</p> 職責(zé)明確 ?分工協(xié)作 <p class="ql-block"> 在課題還沒(méi)開(kāi)題前，為了讓全體課題組成員對(duì)該課題有一定的了解，能夠更好的進(jìn)行課題研究，我校組織了課題組成員進(jìn)行了系統(tǒng)的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)課題組成員進(jìn)行了合理的分工，做到了人員落實(shí)，職責(zé)明確，分工協(xié)作。</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)是課題研究工作主要決策負(fù)責(zé)人；</p><p class="ql-block">課題主持人徐敬芝負(fù)責(zé)具體策劃；</p><p class="ql-block">于麗菲、李孟桐、李志娟、種永芳等負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的具體信息收集與檔案管理工作，參加“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與管理"的系列研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的一般模式；</p><p class="ql-block">王曉博、李志穎、于麗靜、高麗華、季海超、孫源、李穎、王麗麗：負(fù)責(zé)具體實(shí)驗(yàn)研究、做好資料的收集和整理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這樣明確任務(wù)，以保證課題研究工作能有條不紊的順利開(kāi)展。</p> 記錄過(guò)程 ?注重實(shí)效 <p class="ql-block">一、匯課材料</p><p class="ql-block"> 每學(xué)期都會(huì)組織課題組成員進(jìn)行匯課，聽(tīng)課后，所有成員進(jìn)行評(píng)課，既指出課堂上的亮點(diǎn)又中肯的提出自己的建議。</p> <p class="ql-block">二、線上教研</p><p class="ql-block"> 疫情阻斷了我們?cè)谛?nèi)研討交流的機(jī)會(huì)，但絲毫阻止不了我們研究課題的決心。2022年11月11日，我們?cè)诰€上通過(guò)視頻會(huì)議的形式進(jìn)行研討。集體備課，集體評(píng)課。分別對(duì)王麗麗、李志娟兩位老師的備課，評(píng)課給出自己的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block">三、研討紀(jì)實(shí)</p><p class="ql-block"> 每學(xué)期我校都會(huì)組織形式多樣的教研活動(dòng)，它猶如一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。這些教研活動(dòng)的開(kāi)展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，教研活動(dòng)真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生，同時(shí)為課題研究提供方便。</p> <p class="ql-block">四、作業(yè)清單</p><p class="ql-block"> 分層次布置作業(yè)，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、心理特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、接受能力和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的情況，將學(xué)生劃分為A、B、C三個(gè)層次。當(dāng)然，這三個(gè)層次的學(xué)生的劃分，并不是固定不變的，而是實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，適時(shí)對(duì)學(xué)生的分組進(jìn)行調(diào)整。</p> <p class="ql-block">五、作業(yè)展評(píng)</p> <p class="ql-block"> 為更好推進(jìn)“雙減”政策的實(shí)施，同時(shí)為課題研究做好鋪墊，根據(jù)中心校制定的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選方案，我校于2022年9月29日進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 展評(píng)過(guò)程中，各年級(jí)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)學(xué)，用心記。這個(gè)過(guò)程中，低聲討論、評(píng)價(jià)不絕于耳，從中可以看出，這是一批懂得欣賞，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的孩子，也相信他們會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在今后的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，嚴(yán)于律己，突破自我。</p> 及時(shí)反饋 ?中期總結(jié) <p class="ql-block">一、中期交流會(huì)</p><p class="ql-block"> 受疫情影響，課題組成員在2022年11月12日在線上進(jìn)行中期交流會(huì)。</p><p class="ql-block">第一項(xiàng)：由徐敬芝主任主持匯報(bào)中期報(bào)告。</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng)：課題組成員介紹自己的研究情況，交流梳理課題進(jìn)展情況以及課題研究中遇到的困惑，及今后的研究計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">第三項(xiàng)：會(huì)后研討：徐敬芝主任根據(jù)匯報(bào)的內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整課題研究工作計(jì)劃，做好課題研究工作的再分工。</p> <p class="ql-block">第四項(xiàng)：中期報(bào)告會(huì)相關(guān)相關(guān)材料的整理和歸檔。大家各抒己見(jiàn)，對(duì)半年多來(lái)所獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)教探討。</p> <p class="ql-block"> 感謝北票市科研部孫主任的細(xì)心指導(dǎo)，幫助我們解決課題研究路上的困惑和問(wèn)題。我們會(huì)一如既往，踏實(shí)鉆研，不斷實(shí)踐，在今后教學(xué)路上銘記如今的每一份歡樂(lè)與汗水，為學(xué)生繪制屬于他們的精彩畫(huà)卷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">北塔鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block">2022年11月13日</p>