<p class="ql-block"> 瓊枝尚未褪去秋裳，立冬卻踩著厚厚的落葉，如約而至。秋儲冬藏，教學研討正當時。為準確理解義務教育課程標準的精神，精準把握新課標的實質(zhì)和主要變化，幫助教師做到“心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂中，亭蘭小學組織開展了新課標學習研討與課堂教學實踐系列活動。</p><p class="ql-block"> 語文教研組長王琪老師主持本次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動首先由李苧老師帶來青年教師立標展示課《麻雀》，李老師根據(jù)“復習檢查—述說目標—預設(shè)問題—學生自主探究—學生合作探究—學生交流互動或思維碰撞—教師點撥指導—反饋練習—當堂達標”等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)變上課為學習，進一步提升了學生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課堂展示結(jié)束后，全體老師進行了評課交流、集體備課。綦成元校長針對新課標對老師們提出建議和要求，接著，老師們從教材、教學目標、教學方法、教學過程等方面給予了中肯的點評，既點出了亮點，又對不足之處提出了合理化的建議。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，王琪老師組織學習了新課標的指導思想、修訂原則、主要變化，倡導教師邊學習邊實踐，在學習過程中力求把握課程改革方向，明確新課標要求，在學習中尋找差距，在實踐中提高質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學與思并肩。通過此次教研活動，老師們感悟的不僅僅是理念與實踐的交融，更是思維與智慧的碰撞。我們將以學生發(fā)展為中心，以問題為導向，聚焦學科核心素養(yǎng)，堅守課堂主陣地，深度研學新課標，全力構(gòu)建新課堂，在教育實踐中落實新理念，探索新方法，實現(xiàn)新突破！</p>