<p class="ql-block"> 疫情籠罩下的特殊時期，各項“云端”教學(xué)教研活動如火如荼，2022年11月14日，托克遜縣小學(xué)體育名師工作室組織工作室全體體育教師，學(xué)習(xí)“四有”體育課堂背景下的小學(xué)教學(xué)案例。開展精彩引領(lǐng)示范，體育教師的基本素養(yǎng)、教學(xué)能力、體育健康知識、專項技能等方面才會不斷的提高。</p> <p class="ql-block"> 體育與健康新課改以及“四有”體育課堂背景下小學(xué)教學(xué)案例分析到當(dāng)今體育教學(xué)改革的主流是在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這已成為廣大教師的共識。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> “四有”體育課堂—發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的橋梁。</p><p class="ql-block"> 運動技能</p><p class="ql-block">封閉式—田徑類—封閉性，體能性—體驗性，嘗試性，邊練邊教，先練后教，</p><p class="ql-block">開放式—球類項目—開放性，對抗性—組合性，關(guān)聯(lián)性，攻防對抗</p><p class="ql-block">“四有”體育課堂的運動興趣是重在激發(fā)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中教師要善于運用多樣化的有效方法，通過巧妙變換練習(xí)的內(nèi)容、形式、場地、器材等要素，增加練習(xí)的趣味性和吸引力，使學(xué)生不但動起來，還能樂起來，加強學(xué)生運動興趣的穩(wěn)定性和持久性。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)篇</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室主持人:馬海紅</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:庫爾班江?買那洪</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:徐玉勝</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:木拉提江?哈力娃兒</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員：買蘇提·買合木提</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:艾米地古麗?賽米</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:馬榮</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員:馬文成</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室成員：張集中</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室學(xué)員:李文彪</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室學(xué)員:魏成文</p> <p class="ql-block">托克遜縣小學(xué)體育工作室學(xué)員:瓦日期江·馬合木提</p> <p class="ql-block"> 通過本次研修學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，開拓眼界，學(xué)到了許多新知識和教育方法，提高自身素質(zhì)。作為一名合格體育教師要高度關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識技能合理運用于健身鍛煉、競賽活動等運動實踐，高度注重知行合一，課堂教學(xué)活動要組織靈活多樣的競賽活動，促使學(xué)生產(chǎn)生身體、情感和社會等多維的身心體驗，促進學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，使學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的身心獲得感。樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀。老師們紛紛表示以后不斷提升自己，轉(zhuǎn)變教育理念和教育方式，使自己真正成為一個成長型教師。</p>