幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（示范園信息化管理團(tuán)隊(duì)）培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（第一期）

超芳

南寧師范大學(xué)2022年“國(guó)培計(jì)劃”自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目—幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（示范園信息化管理團(tuán)隊(duì)）培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（第一期） 　　 快樂(lè)研修你我同行 責(zé)任編輯：第一組（南寧市）培訓(xùn)日期：2022年11月15日上午 　　專家簡(jiǎn)介：韋昌勇，廣西教師培訓(xùn)中心調(diào)研員，自治區(qū)能力提升項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人。副教授，南寧師范大學(xué)教育碩士校外導(dǎo)師，自治區(qū)政府督學(xué)，廣西教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。教育部-聯(lián)合國(guó)兒基會(huì) SDP 項(xiàng)目、CFP 項(xiàng)目、SEL 項(xiàng)目國(guó)家專家組成員。主要研究領(lǐng)域有教學(xué)論、學(xué)校管理、教師培訓(xùn)。曾任國(guó)家督導(dǎo)專家組成員、廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目自治區(qū)專家組組長(zhǎng)。 　　課題名稱：《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》的解讀。 　　韋教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，向我們?cè)敿?xì)地講解了信息技術(shù)2.0的由來(lái)及其廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的前世今生;廣西地區(qū)的相關(guān)政策疏理與回顧，實(shí)現(xiàn)1個(gè)目標(biāo)、4項(xiàng)任務(wù)、7條措施，實(shí)現(xiàn)整園推進(jìn)。韋教授也對(duì)此次參訓(xùn)人員提出了要求:我們要整園全面推進(jìn)，建立教師信息素養(yǎng)新機(jī)制基礎(chǔ)上的教師培訓(xùn)策略;學(xué)以致用，常態(tài)應(yīng)用，考核100%合格，真正提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，并惠及廣大幼兒。 　　以下是我們第一組學(xué)員分享的培訓(xùn)體會(huì)： 蔣婷婷—南寧市南站路幼兒園 今天上午的聆聽(tīng)了韋昌勇副教授解讀的《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》，我了解到隨著信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師應(yīng)該構(gòu)建的新型教學(xué)模式，改變自己的教學(xué)方式，注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)提高自身素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到：作為一名教師，信息技術(shù)將成為教師教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具，我們要“以用定學(xué)、學(xué)以致用、用中研學(xué)”。今后，我將努力探究信息技術(shù)，不斷更新教育理念和教學(xué)手段，給教學(xué)帶來(lái)更多的生機(jī)和活力。 周艷艷—南寧市南站路幼兒園 經(jīng)過(guò)上午韋昌勇主任的介紹《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》我開(kāi)始了解到信息技術(shù)對(duì)于教育的重要性，作為輔助工具，數(shù)字化信息化成功當(dāng)代社會(huì)的趨勢(shì)，而我們作為管理團(tuán)隊(duì)的成員要如何推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用也成為了我的思考，在韋主任的講解下我知道了培訓(xùn)的緊迫性，實(shí)踐的重要性以及評(píng)價(jià)的必要性，在后期回園后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的技能，豐富自己的同時(shí)也激勵(lì)其他老師一同學(xué)習(xí)！ 黎媛—賓陽(yáng)縣幼兒園 本次培訓(xùn)韋昌勇老師為我們解讀《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》，讓我們了解到能力提升工程2.0從能力點(diǎn)選擇、課程選擇及注意事項(xiàng)等，全面介紹提升工程2.0項(xiàng)目的研修目標(biāo)、研修任務(wù)、研修能力點(diǎn)，明晰研修方案，研修考核方式等，共同助力提升園所信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。并要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)研修活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位老師都能夠按時(shí)按質(zhì)按量完成所有工作。讓我有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到能力提升工程2.0的重要性，它會(huì)使我們的教育教學(xué)活動(dòng)變得更生動(dòng)，能幫助我們更有效地突破活動(dòng)中的重難點(diǎn)。 梁慧—南寧市林里橋中段幼兒園佛子嶺分園 今天上午聆聽(tīng)了韋昌勇教授的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很實(shí)用、收獲頗大。培訓(xùn)中提到提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，即達(dá)到校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，從而培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育信息化內(nèi)涵式發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，讓我們能梳理我們的教學(xué)思路，更好的理解信息技術(shù)和2.0的意義。 陳虹羽—賓陽(yáng)縣幼兒園 通過(guò)韋昌勇副教授對(duì)《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》的解讀,讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展、改變我們的學(xué)習(xí)方式。明白了數(shù)字化信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，有助于我們教師教育教學(xué)水平的提高，跟上數(shù)字信息化時(shí)代不斷提升的步伐，力促“以用定學(xué)、學(xué)以致用、用中研學(xué)”的理念并落地實(shí)操；有助于改變孩子的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子圖文并茂之感，變被動(dòng)為主動(dòng)，帶給幼兒以沉浸式體驗(yàn)，營(yíng)造促進(jìn)正向優(yōu)化的信息化環(huán)境，同時(shí)提高教師的教學(xué)效率。在這短短半天的培訓(xùn)中我收獲頗多，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，持之以恒、不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能。學(xué)無(wú)止境，我將永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。 黃云潔—南寧市林里橋中段幼兒園佛子嶺分園 韋昌勇教授的培訓(xùn)，從宏觀的角度為我們解讀了信息技術(shù)廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案，為幼兒園管理與教學(xué)開(kāi)展提供新的視角和方法。 隨著教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》出臺(tái)，信息技術(shù)助力課程教學(xué)成為了未來(lái)學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展的重要的手段之一，得到了廣泛的認(rèn)可。 信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用有助于創(chuàng)新幼兒園管理方法課程教學(xué)方法。本次培訓(xùn)使信息技術(shù)與工作實(shí)踐整合的現(xiàn)狀和當(dāng)前面臨的困境提出行之有效的對(duì)策，對(duì)幼兒園管理者而言，受益匪淺。 蒙超芳—賓陽(yáng)縣幼兒園 聽(tīng)了韋昌勇主任對(duì)《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》的解讀后，讓我對(duì)2.0工程有了更深的認(rèn)識(shí)。我知道了什么是“三提升一全面”，提升的是校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)全面促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。 通過(guò)對(duì)廣西整園推進(jìn)政策的解讀，我對(duì)如何實(shí)施整園推進(jìn)有了一定的思路，便于返崗后更有效地開(kāi)展活動(dòng)：一要建立組織機(jī)制，由校長(zhǎng)牽頭，落實(shí)分工負(fù)責(zé)。二是定“一規(guī)三表”，一規(guī)三表是整園推進(jìn)的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打好了才能有效推進(jìn)實(shí)施。三是注重實(shí)踐過(guò)程，加大力度抓教研。四是通過(guò)有效管理來(lái)促進(jìn)實(shí)施的效果。 半天的學(xué)習(xí)收獲不少，希望在接下來(lái)的四天時(shí)間學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)。 劉仕博—南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽(yáng)西路第三幼兒園 今天聆聽(tīng)了自治區(qū)教師培訓(xùn)中心韋昌勇老師對(duì)《廣西能力提升工程2.0幼兒園整園推進(jìn)實(shí)施方案》政策進(jìn)行深入的解讀，韋老師從廣西政策梳理和回顧1.0、2.0，整園推進(jìn)的實(shí)施方案，讓我更加深刻的知道了2.0實(shí)施的真正意義，同時(shí)讓我明確了下一步的工作要點(diǎn)，為幼兒園接下來(lái)開(kāi)展“一規(guī)”“三表”整園推進(jìn)清理了思路，指明了方向。知道2.0的推進(jìn)有難度，有挑戰(zhàn)，但是相信在專家的指導(dǎo)下，我們會(huì)把信息技術(shù)學(xué)于致用，生活中、教學(xué)活動(dòng)中緊跟信息技術(shù)的飛速步伐。 向霞—南寧市林里橋中段幼兒園 韋教授針對(duì)幼兒園教師信息技術(shù)能力提升實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給正在學(xué)習(xí)階段的幼兒園教師在信息技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域的提升與培訓(xùn)傳金送寶，為幼兒園教師指明了學(xué)習(xí)的方向與要求，讓我們明確了學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立了為幼兒發(fā)展賦能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們一定要學(xué)以致用，將信息技術(shù)能力的學(xué)習(xí)與提升，用于教學(xué)之中，常抓不懈，為學(xué)前教育的數(shù)字化發(fā)展努力。 ?以下是我們組的精彩瞬間： 韋昌勇主任在給學(xué)員們解讀政策 學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記 南寧市組合照 　　左一黎媛、左二劉仕博、左三陳虹羽、左四周艷艷、左五蔣婷婷、左六梁慧、左七向霞、左八蒙超芳