<p class="ql-block"> 著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆課程”。幼兒園的種植園地是幼兒觀察自然、探索自然的窗口，蘊(yùn)含著無(wú)限的教育契機(jī)。種植園地作為幼兒園里的“隱性課程”，能夠提升幼兒觀察比較和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅、專(zhuān)注、責(zé)任等良好的品質(zhì)，對(duì)幼兒發(fā)展起著舉足輕重的作用。給孩子一片空地，會(huì)發(fā)生什么精彩的故事呢？</p> 種植初準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 進(jìn)入新班級(jí)，我們換了一塊菜地，孩子們很興奮，都想要去菜地里試試手，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，思考種植前的準(zhǔn)備，說(shuō)干就干。</p> 種植初嘗試 <p class="ql-block"> 孩子們大顯身手，有模有樣地?fù)鞓?shù)葉、除草、松土、撒種子、澆水，而在過(guò)程中，我們需要給予孩子們支持、引導(dǎo)、幫助，讓孩子成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，給孩子更多發(fā)現(xiàn)和思考的機(jī)會(huì)。一會(huì)兒的功夫，種子寶寶成功地住進(jìn)了它的新家，我們共同期待著它們的長(zhǎng)大、豐收！</p> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 查閱資料 <p class="ql-block"> 原來(lái)種植一顆小小的種子有那么多需要注意的地方，還以為只要把種子種下就能長(zhǎng)大，真是不容易！總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)。11月14日我們又開(kāi)啟了第二次的種植之旅。</p> 種植再?lài)L試 種植進(jìn)行中 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟懻撝邪l(fā)現(xiàn)，種子寶寶也不是每天都需要喝水的，那如何判斷它們“渴不渴”呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了種子缺水的特征，并有主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)，繼續(xù)沿著問(wèn)題去探索，過(guò)程中大膽地提出自己的疑問(wèn)，大膽地開(kāi)展進(jìn)一步的探究活動(dòng)。</p> 觀察中 <p class="ql-block"> 這次的種植孩子非常珍惜，小心呵護(hù)著。</p> 種植小科普