<p class="ql-block"> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。</p><p class="ql-block"> 2022年11月17日——在這個到處都是黃澄澄、金燦燦的收獲時節(jié)里，黃石市花湖小學(xué)肖青花勞模工作室與大冶第五實驗學(xué)校對接攜手舉辦本次送課活動如約而至。本次送課涉及語文、數(shù)學(xué)、體育三個學(xué)科。</p><p class="ql-block"> 為了進一步促進區(qū)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，推動教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師在活動中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，促進雙惠共贏，共同提升。</p> <p class="ql-block"> 11月17日，在肖青花書記和馮釗校長的帶領(lǐng)下，張若英、吳水銀、黃慧、周平樟、黃蓉等15位教師來到第五實驗學(xué)校進行送課。張昊校長帶領(lǐng)教務(wù)處在校門口迎接，對他們的到來表示熱烈的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 語文張老師帶領(lǐng)502班的學(xué)生，從場景入手、深入細節(jié)，體會情感，描繪了一幅幅別出有心意的“父愛之舟”。充分關(guān)注學(xué)生的主體運用，讓學(xué)生在場景、細節(jié)之中感受愛，讓學(xué)生當(dāng)主人，把課堂歸還學(xué)生。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張若英《父愛之舟》</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課上吳老師以卡通貼畫展開《倍的認識》，增添了知識傳授的趣味性。在輕松愉悅的課堂氛圍中，師生交流、學(xué)生展示、生生互動，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吳水銀《倍的認識》</p> <p class="ql-block"> 語文黃慧老師執(zhí)教的文言文《精衛(wèi)填海》，更是讓人耳目一新。教師語言極其精煉，精益求精，卻“一石激起千層浪”，真正起著引領(lǐng)和點撥的作用，避免了傳統(tǒng)文言文“越俎代庖”式教學(xué)和死記硬背的機械記憶，真正的為教師們提供了文言文教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃慧《精衛(wèi)填?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)周老師沉浸式學(xué)習(xí)《租船問題》，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生匯報，課堂節(jié)奏有條不紊，充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周平樟《租船問題》</p> <p class="ql-block"> 體育黃老師深入教學(xué)課程目標的研讀，重視大單元整體教學(xué)實踐，課堂目標明確，內(nèi)容符合學(xué)生實際需要，整堂課組織都十分有序，學(xué)生也較為積極，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃蓉《肩肘倒立》</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，第五實驗學(xué)校教師與花湖小學(xué)肖青花勞模工作室展開了評課活動。</p><p class="ql-block"> 評課教師充分肯定了張若英、吳水銀、黃慧、周平樟、黃蓉五位老師的教學(xué)水平，高度評價了此次送課活動的意義。</p><p class="ql-block"> 伍元梅校長、鄭敏校長、余曉玲、項麗元、楊園園、於戈輝、盧昆芬老師對張若英、黃慧老師的公開課進行了點評。</p><p class="ql-block"> 張若英老師的課，<span style="font-size:18px;">注重學(xué)生的動手操作和合作探究，課堂氣氛活躍，語言富有感染力，教會學(xué)生在場景、細節(jié)中感受“愛”。</span></p><p class="ql-block"> 黃慧老師的課設(shè)計新穎，層次清晰，重難點突出，板書漂亮、教態(tài)大方，聽課老師們也提出寶貴和中肯的建議，如課堂氛圍不夠、朗讀過多等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 花湖小學(xué)教務(wù)處李主任跟我校鄭遐權(quán)支委、向明、方霞老師對吳水銀、周平樟老師的公開課展開了激烈的討論。</p><p class="ql-block"> 吳水銀老師善于引導(dǎo)學(xué)生，注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的多種感官運用到學(xué)習(xí)上去。</p><p class="ql-block"> 周平樟老師富有感染力，可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有童趣，有核心。</p><p class="ql-block"> 黃蓉老師整堂課堂把握的很好，從準備到練習(xí)然后到結(jié)束都挺完整的，符合新標準，課堂氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 最后肖青花勞模工作室肖青花書記以學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)單元大研討，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心進行了總結(jié)：要求教師面向全體學(xué)生，要調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 送課活動，搭建了校際交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。此次送課活動雖然時間短暫，但是教學(xué)形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給了我們太多的驚喜、太多的感嘆，太多的收獲，太多的思考……它將激勵我們再接再厲，努力提高課堂實效，提升專業(yè)素養(yǎng)！</p><p class="ql-block"> 送課活動，是一場美麗的遇見；走進教育，每一天都生逢燦爛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：馬烯烯</p><p class="ql-block">審核：侯淑芳</p><p class="ql-block">圖片提供：侯淑芳、羅莎</p>