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Vivian金鑫

為了更好地凝聚集體智慧，切實提高英語課堂效率，為新學(xué)期蓄力啟航，英語組進(jìn)行了學(xué)期末集體備課活動。本次集體備課以年級為單位進(jìn)行，各年級按要求定時間、定地點進(jìn)行。 1.知識與技能：能夠聽說讀寫單詞：angry, afraid, sad, worried, happy. 2.過程與方法：能認(rèn)讀句型：人+be+表示感受的形容詞。3.情感、態(tài)度與價值觀：能夠了解到當(dāng)別人不舒服或者不高興時應(yīng)該怎樣安慰別人已經(jīng)幫助找到合適的方式。培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。 胡南老師：熱身開始一節(jié)課是對本節(jié)課起到一個承上啟下的作用，學(xué)生可以通過本節(jié)課熱身環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)和找到本節(jié)課即將學(xué)習(xí)到的知識和內(nèi)容。引出和激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣。在英語教育中廣泛應(yīng)用。 吳超老師：本節(jié)課的新授部分較為清晰，使得學(xué)生非常明確的進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，喜怒哀樂本就是學(xué)生在日常中可以接觸到的四種情緒，本節(jié)課要將情緒帶入到生活實際來聯(lián)系應(yīng)用句型。 史金鑫老師：我設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)理念就是為了讓學(xué)生在聯(lián)系實際生活來學(xué)會喜怒哀樂這四種情緒用英語如何表達(dá)。這樣一方面學(xué)生會聯(lián)系實際方便情景交際，另一方面學(xué)生可以在日常生活中加以練習(xí)。比較方便。 王巍凝老師：練習(xí)部分采用多種方式練習(xí)，方式新穎可以做到讓學(xué)生積極的融入其中，另外更多種的練習(xí)和小組合作練習(xí)更加加深了新的知識點的應(yīng)用。比如談?wù)撘恍┦虑樵僬務(wù)撘恍┠銓@些事情的看法和你的情緒。 　　在剛剛準(zhǔn)備這節(jié)課的時候我認(rèn)為這節(jié)課是一節(jié)與實際生活息息相關(guān)的一節(jié)課也就是說在日常生活中關(guān)于情緒的表達(dá)是司空見慣的。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)者四個單詞生氣，害怕，難過擔(dān)心，開心。其實單詞不難記憶，但我總結(jié)了一下學(xué)生對單詞不熟悉的原因就在于平時應(yīng)用的太少，我通過情景交際的這種練習(xí)方式讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)本節(jié)課那就很容易記憶。另一方面句型練習(xí)上我開展的方式就是讓小組之間根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容來表演對話，開口說出來為了更好的學(xué)習(xí)。 英語學(xué)習(xí)在于平時的積累，愿光陰不負(fù)努力前行的人。