<p class="ql-block"> 深研課標(biāo)勤探索，</p><p class="ql-block"> 扎根教學(xué)促提升。</p><p class="ql-block"> 盲盒教研眾參與，</p><p class="ql-block"> 品質(zhì)課堂展芳華。</p><p class="ql-block"> 冬意漸濃，時(shí)光清淺。擷一束光陰撫過(guò)心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的初冬共赴一場(chǎng)全新的教研盛宴。</p><p class="ql-block"> 11月18日上午，于都縣小學(xué)語(yǔ)文“盲盒式”教學(xué)觀摩活動(dòng)在水南小學(xué)舉行，來(lái)自縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)共計(jì)一百余人參加了此次活動(dòng)，縣教研室主任張開(kāi)棟，小學(xué)語(yǔ)文教研員劉丹萍到會(huì)，全程參與活動(dòng)并對(duì)水南小學(xué)開(kāi)展“盲盒式”教研試點(diǎn)進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，對(duì)全縣推廣“盲盒式”教研活動(dòng)提出具體要求。</p> <p class="ql-block"> 回眸九月，我校接到縣教研室“盲盒式”教研試點(diǎn)的通知，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校立即成立“盲盒式”教研小組，制定教研活動(dòng)方案。</p> 校內(nèi)研磨? ?磨出精品 <p class="ql-block" style="text-align:center;">前置學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 依據(jù)2022版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、課本、教參，老師們潛心鉆研，集思廣益，用理論支撐實(shí)踐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">議課備課</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)縣局下達(dá)的方案，結(jié)合本校實(shí)際情況，集體選好授課年級(jí)與內(nèi)容為一年級(jí)閱讀教學(xué)《四季》。</p><p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)組織所有組員參與議課、備課，重點(diǎn)進(jìn)行文本深入解讀和教學(xué)目標(biāo)的確定，讓試教教師根據(jù)學(xué)情個(gè)性化備課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">試教聽(tīng)課</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教研組長(zhǎng)謝小珠老師為試教第一人，其余老師隨班聽(tīng)課，重點(diǎn)聽(tīng)議課環(huán)節(jié)制定的目標(biāo)達(dá)成情況以及達(dá)成方式，做好重點(diǎn)記錄，以便進(jìn)一步的討論和修改。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流反饋</p> <p class="ql-block"> 每聽(tīng)完一節(jié)課要及時(shí)進(jìn)行討論反饋，以便試教教師和其他參與教師對(duì)課有更加立體的認(rèn)識(shí)，從而更好地進(jìn)行二次備課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">協(xié)同改課</p> <p class="ql-block"> 試教教師全部二次試教后，老師們進(jìn)行集中研討和協(xié)同改課。重點(diǎn)對(duì)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)情分析、內(nèi)容選取、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、方法使用、教學(xué)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性與適切性進(jìn)行研討。特別是對(duì)多位試教者的不同目標(biāo)達(dá)成方式進(jìn)行深入分析，找出最佳方案。</p> 縣級(jí)觀摩? 盲出精彩 <p class="ql-block" style="text-align:center;">抽簽上課</p> <p class="ql-block"> 最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)到了，在主持人康糧招老師的介紹下，五位參與試教的老師依次登臺(tái)，她們是：謝小珠、葛樹(shù)蓉、段九娣、方英華、王芷晗。幾位老師笑容滿(mǎn)面地站在講臺(tái)前，等待著“幸運(yùn)之神”的降臨。</p><p class="ql-block"> 一(3)班易紹謙小朋友稚嫩的小手一點(diǎn)，大幕閃動(dòng)，最終定格在王芷晗老師的名片上。</p> <p class="ql-block"> 美麗優(yōu)雅的王芷晗老師自信從容地走上講臺(tái)。她以自然王國(guó)發(fā)送邀請(qǐng)函的形式帶孩子們來(lái)到了選美大賽的現(xiàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 在情境中，王老師層層推進(jìn)，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群， 讓孩子們真正成為課堂的主人，通過(guò)觀察圖片、形式多樣地朗讀、表演、仿說(shuō)四個(gè)步驟培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言感悟與運(yùn)用能力，貫徹了新課標(biāo)理念。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，我們還開(kāi)啟了直播，線(xiàn)上共有500余人共同參與了此次活動(dòng)的觀摩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圓桌辯課</p> <p class="ql-block"> 課堂展示后，由劉丹萍老師現(xiàn)場(chǎng)“盲盒”隨機(jī)抽取五位不同學(xué)校的教師代表，五位教師與“盲盒式”教研團(tuán)隊(duì)教師組成辯課團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 教研團(tuán)隊(duì)五位教師就教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，對(duì)盲盒教研過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)，話(huà)反思，共成長(zhǎng)。辯課代表們各抒己見(jiàn)，有質(zhì)疑，有肯定，更多的是感動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷，將“盲盒式”教研進(jìn)一步推向了高潮。</p> 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 勉勵(lì)關(guān)懷 <p class="ql-block"> 鐘婷副校長(zhǎng)在總結(jié)中說(shuō)道：回顧整個(gè)“盲盒”，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p><p class="ql-block"> 第一、“盲盒式”教研刺激了教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。盲盒的未知和隨機(jī)性，讓每一位老師都是活動(dòng)中的主人，沒(méi)有旁觀者，人人都是悟道者。</p><p class="ql-block"> 第二、“盲盒式”教研活動(dòng)使團(tuán)隊(duì)飛速融合，積極發(fā)揮出“1+1>2”的效率。</p><p class="ql-block"> 第三、新穎的“盲盒式”教研模式，是解決基層教研長(zhǎng)期存在形式化、零散化、低效化、教研無(wú)目的、教學(xué)無(wú)激情、聽(tīng)課無(wú)準(zhǔn)備等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題一種探索，它讓更多的人“卷入”其中，從而實(shí)現(xiàn)一群人的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室劉丹萍老師帶來(lái)了精美的PPT，介紹了“盲盒式”教研的八部曲，肯定了我校在“盲盒式”教研活動(dòng)中起到的示范引領(lǐng)作用；還就如何創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)習(xí)任務(wù)群一以貫之教學(xué)指引方向， 對(duì)“盲盒式”教研提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室張開(kāi)棟主任，對(duì)本次“盲盒式”教研給予了充分的肯定，并提出了寶貴的意見(jiàn)， 同時(shí)也對(duì)其他各校踐行“盲盒式”教研提出了期望。</p> <p class="ql-block"> 最后，肖九生校長(zhǎng)對(duì)縣教研室把“盲盒式”教研這顆金種子播撒在水南小學(xué)表示由衷的感謝；一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，水南小學(xué)的拋磚引玉，定會(huì)讓“盲盒式”教研越研越好！</p> 小結(jié)提升? 收獲滿(mǎn)滿(mǎn) <p class="ql-block"> 水南勇立潮頭試盲盒，</p><p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)凝心聚力出精品，</p><p class="ql-block"> 全縣因校制宜探路徑，</p><p class="ql-block"> 學(xué)校提質(zhì)增效有活力。</p><p class="ql-block"> “盲盒式”教研讓我們重新認(rèn)識(shí)了教研的魅力，不是一個(gè)人在進(jìn)步，是集體的智慧激發(fā)了每個(gè)人都在成長(zhǎng)。曾經(jīng)一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，枯燥無(wú)味，到盲盒式的集體作戰(zhàn)，趣味無(wú)窮，集體思想火花的碰撞激發(fā)了每個(gè)人的探究意識(shí)，給校本教研注入了新的活力，讓每位老師都沉浸其中，在不斷的探究中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p> <p class="ql-block"> 新穎的“盲盒式”教研模式，是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，讓教師更加明白高效課堂的重要，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的作用。同時(shí)，在教學(xué)中給予教師新的啟示和新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 作為我縣“第一個(gè)吃螃蟹”的水南老師，本次“盲盒式”教研對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。水南小學(xué)是一所剛剛開(kāi)辦的新學(xué)校，一切工作都才剛剛起步，事務(wù)繁雜，但是我們欣然接受這次機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大家克服了重重困難，親歷并沉浸每一環(huán)節(jié)，群策群力，用集體的智慧和汗水澆灌了“盲盒式”教研之花，它足以鼓舞我縣小語(yǔ)人在“盲盒式”教研的大道上闊步向前。</p><p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。我們堅(jiān)信“盲盒式”教研之花，定會(huì)開(kāi)遍于都小教的沃土。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：水南小學(xué)全體語(yǔ)文老師</p><p class="ql-block">文字編輯：郭小華</p><p class="ql-block">審 核：肖九生 鐘婷</p><p class="ql-block">審 定：于都縣教科體局教研室</p>