<p class="ql-block ql-indent-1">荀子曰：學(xué)不可以已，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。為了加快青年教師的成長，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，我校以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對為基本形式，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，對青年教師進(jìn)行了多角度多層面的教學(xué)指導(dǎo)，開展了本學(xué)期的公開課活動，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。</p> 骨干教師展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">本次青藍(lán)幫扶活動首先由黃仉紅老師展示一堂精彩的公開課。黃老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《11～20各數(shù)的認(rèn)識》這一課時的內(nèi)容。黃老師在本節(jié)課表現(xiàn)出了老教師的優(yōu)秀功底，課堂中精心設(shè)計的教學(xué)過程，有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)無一不調(diào)動著孩子們的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。課后，由數(shù)學(xué)教研組長孫美香老師組織新老教師共同對本節(jié)課進(jìn)行交流探討。黃老師分享了對本節(jié)課的設(shè)計、課堂流程以及學(xué)生對知識的掌握情況的分析。老師們紛紛表示教學(xué)反思是教學(xué)重要的一環(huán)，每位老師都可以通過這一環(huán)節(jié)起到自我提升的作用。</p> 新師初露展頭角 <p class="ql-block ql-indent-1">新教師們也陸續(xù)給我們帶來她們的精彩課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是由楊建寧老師執(zhí)教的一年級上冊《11～20各數(shù)的寫法》。楊老師走近學(xué)生，用足夠的耐心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，很好的做到了“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李娩婷老師執(zhí)教的內(nèi)容是一年級上冊《11～20各數(shù)的認(rèn)識》，本堂課充分利用學(xué)具小棒的作用幫助學(xué)生認(rèn)識11～20，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，整堂課思路清晰，循循善誘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳繼珍老師執(zhí)教的內(nèi)容是一年級上冊《認(rèn)識鐘表》。本堂課以謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。然后充分利用鐘表學(xué)具讓學(xué)生經(jīng)歷撥一撥，說一說的過程理解鐘表所對應(yīng)的時間。整堂課教師充滿活力，自然大方。</p> <p class="ql-block">陳晶老師執(zhí)教的內(nèi)容也是一年級上冊《認(rèn)識鐘表》，陳老師主要通過有趣的課件以及自制的畫鐘表練習(xí)讓學(xué)生掌握本節(jié)課知識。整堂課教師落落大方，學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在每位新老師的課堂展示后，新老教師齊聚一堂進(jìn)行評課交流。為新教師的課堂進(jìn)步提出了實質(zhì)性的意見，對新教師的成長指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次幫扶活動充分展示了老教師的“傳幫帶”的優(yōu)秀成果，既是對新教師學(xué)習(xí)成果的評估，也是對老教師指導(dǎo)工作的檢查，不僅讓我們看到了新老教師在過程中的共同成長，還欣喜地感受到了青年新教師專業(yè)技能的提升，為進(jìn)一步形成良好的教研氛圍、培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師、提升教師隊伍的整體水平打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">編輯：潘益翠</p><p class="ql-block">審核：許永盛</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">崇仁縣第二小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年11月19日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>