<p class="ql-block"> 縱有浮云吹不盡，青山未改是初心。為進一步弘揚師德風(fēng)范，促進教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良、適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量師資隊伍，濱海縣永寧路學(xué)校舉行了校本研修系列活動。</p> 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 <p class="ql-block"> 為認(rèn)真貫徹落實《濱海縣中小學(xué)幼兒園校本研修實施手冊》工作要求，優(yōu)化我校校本研修工作，姜國章副校長帶領(lǐng)各學(xué)科精英團隊成員齊聚，以學(xué)科專業(yè)為本，潛心研修校本資源開發(fā)，周密部署了籌備階段的具體工作任務(wù)，確定了各研修組研修主題，并指導(dǎo)教研處制定校本研修方案。</p> 海日升殘夜 江春入舊年 <p class="ql-block"> 蹲點教研是契機，校本研修是載體，業(yè)務(wù)成長是己任，團隊發(fā)展是使命，教學(xué)質(zhì)量是生命。在研修組的引領(lǐng)下，各年級組確定了研修主題，本次校本研修是全體教師磨礪成長、攜手共進、智慧共享的良好機會。為此，教研處還精心設(shè)計定制了《校本研修手冊》，以便老師們記錄研修所得，分享研修所思。</p> 行而不輟 未來可期 <p class="ql-block"> 為深入理解并踐行新課標(biāo)理念，提高課堂教學(xué)實效性，提升教師教育教學(xué)水平，濱?？h永寧路實驗學(xué)校圍繞研修主題，舉辦了“聚焦新課標(biāo)，打造靈動課堂”——備教學(xué)評一體化研修活動。</p> 理念引領(lǐng) <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">——研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)永無止境</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 博學(xué)而不窮，篤行而不倦。教師們通過對新課標(biāo)持續(xù)地、深入地學(xué)習(xí)與思考，進一步明確了新時代的育人要求，抓住三大要素，即學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師教學(xué)品質(zhì)，課堂育人品質(zhì)，用理論指導(dǎo)實踐，用專業(yè)引領(lǐng)前行，有所悟、有所思、有所為，努力打造高效、靈動、生態(tài)、優(yōu)質(zhì)的課堂，落實學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> 凝心聚力 <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">——集體備課，發(fā)揮團隊智慧</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研中有學(xué)，學(xué)中有思。同年組教師集聚在一起，共同針對教材知識、學(xué)生特點，進行有針對性的研討，關(guān)注主題意義，構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的單元整體的教學(xué)設(shè)計。大家集思廣益，博采眾長，碰撞出智慧的火花，老教師傳授經(jīng)驗、夯實知識基礎(chǔ)，新教師發(fā)散思維、創(chuàng)新課堂形式，設(shè)計出既有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)、又有新鮮的元素注入的課堂。每一位教師都為呈現(xiàn)給學(xué)生有趣味、有意義的課堂出謀劃策，展現(xiàn)了教師團體的合作力量，真正體現(xiàn)了備教學(xué)評一體化。</p> 教學(xué)實踐 <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">——學(xué)生為本，打造靈動課堂</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 靈動課堂，即尊重學(xué)生、尊重規(guī)律、智慧生成的課堂，學(xué)校堅持“一主體兩結(jié)合”的課堂理念，即以學(xué)生為主體，思考與表達相結(jié)合，探究與合作相結(jié)合，將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生的合作精神和自主表達能力的培養(yǎng)提供了廣闊平臺，真正做到了以學(xué)生個體為本，順應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展趨勢，從而實現(xiàn)學(xué)生能學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、學(xué)有所獲。</p> 研訓(xùn)一體 <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">——合作評研，促進專業(yè)成長</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課后，蹲點領(lǐng)導(dǎo)共同參與了教師團隊的合作評研，在各年級研修組長的主持下，圍繞“以學(xué)定教、以學(xué)論教、順學(xué)而導(dǎo)”的中心理念，圈畫優(yōu)點、分析不足、提出整改建議，不斷完善教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，探討合作學(xué)習(xí)策略，指明今后前進方向，提升教師的教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 有人說：“內(nèi)心有光的人，不僅可以點亮自己腳下的路，還可以為別人引路”。此次研修活動扎實有效，不僅使教師們對新課標(biāo)有了更加深入地理解，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，努力做學(xué)習(xí)型、研究型教師，深耕課堂、潛心教研，促進專業(yè)的提升，而且激發(fā)了永寧學(xué)子的求知欲望與探索潛能，將校本研修活動真正落到實處。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">活動策劃 | 教研處</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">美編 | 高雪梅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核 |魯瑩瑩 </p><p class="ql-block"><br></p>